教师自己千万不能“迷”

江苏省张家港高级中学和扬中高级中学一直进行生活化创造性的作文教学,一直主张作文并不是技巧的,而应该是一种精神和情感的训练。在特级教师高万祥、蔡明、严华银等人的主持下,他们自己编写作文教材,虽然还不能形成完整的系列,但语文老师在作文课堂形式上大胆尝试,已出现了多种多样的富有特色与个性的作文课堂案例;还开设日记课,编写并出版了有独特风格的日记本,在数字时代用笔墨记录着生活的每一天……这里发表的是两校自编作文教材的一篇样张,窥斑见豹,我们可以从中感受着这两所学校作文教改的特色。     

培训市场亟待“打假”

笔者通过调查发现 ,在当前众多的职业培训中 ,存在着许多问题 ,特别是一些个体办班者 ,他们大都在收费、招生、培训、发证等诸多方面各自为政 ,随意性极大 ,严重侵害了学习者的合法权益 ,扰乱了正常的职业培训市场秩序。一是“小庙”挂个大牌子 ,“培训中心”随处可见。为了广招生源 ,一些办班者纷纷以“老大”“先行者”自居 ,将自己的小摊子取名“×××培训中心”“×××培训基地” ,实质上这些所谓的“中心”“基地”只不过是在几间小房里摆上简陋的教学设施和设备。二是“速成班”毕业的“王婆”成了“家”或“师”。绝大多数学员热切…     

学习心理讲座（一）──学习心理的研究目的及其研究基础

学习心理讲座（一）──学习心理的研究目的及其研究基础于运联一、为什么要研究学习心理研究心理规律的科学是心理学。学习心理学是心理学的一个分支，它是为了揭示学习心理的规律，有效地提高学习质量的一门新兴学科。学习心理学如再细分出中学生的学习心理这一小支，它...     

理工类工业设计专业建设的研究与探索

工业设计是一门交叉性新兴学科，工业设计专业的建设需要明确的培养目标和培养方案。本通过对工业设计专业建设的研究与探索，提出了工业设计建设方案，并阐述了具体的实施过程，这将有利于新型工业设计人才的培养。     

将多个swf文件无缝整合成一个exe文件的技巧

用Flash软件开发课件经常有三种思路：一是制作成单场景，适宜较简单的带线性流程的课件；二是制作成多场景，适宜较复杂带交互功能的课件；三是制作成多个swf影片，适宜多人合作制作且内容庞大而交互流畅的课件。第三种方式必然要用到loadmovie命令以调用其它swf子文件。可是一个课件就这么一大撂文件实在难看，万一丢失一个将无法运行，若能将它们合成一个exe文件就好了。笔者在探索中发现，用大家都熟悉的解压缩软件Winrar就可以轻松办到。下面即以Winrar3．5中文版为例详细地说明其操作过程。     

加强实验,培养能力的一些作法

1.补充一些演示实验,培养全面认识问题的能力 讲高二电解一课时,教材有电解氯化铜溶液的演示实验,为了让学生弄清电解原理,增加了用初中见过的霍夫曼电解器去电解硫酸钠溶液和氢氧化钠溶液,结果现象与电解水的相同。     

加速优先发展步伐 率先实现教育现代化——参加省教育工作会议归来谈

这次全省教育工作会议，描绘了我省加快由教育大省向教育强省迈进的宏伟目标，吹响了全省加快推进教育强省建设，率先基本实现教育现代化的嘹亮号角，是江苏教育优先发展的助推器，是我省率先实现教育现代化的指南针，给改革探索者的心里播洒了及时雨，给改革先行者吃了定心丸。     

在英语教学中培养学生的思维能力

学生在学习英语的过程中 ,主要通过思维去掌握语言的本质 ,从而增强语感。不善于思维 ,就不能很好地掌握语法概念 ,理解教材内容 ,运用英语进行交际。因此 ,在英语学习中 ,思维与学习效果有直接关系。一、培养学生思维的自觉性许多学生认为学英语就是死记硬背 ,课堂上老师讲什么 ,就学什么 ,不动脑筋去思考。改善现行教学过程是最主要的办法是变单纯讲授为有讲有学 ,变死记硬背为培养学生的创造性思维能力 ,充分调动学生思维活动的自觉性和积极性。例如 :教师在教学生完成时态和被动语态时要用到动词的过去分词 ,过去分词的构成形式有规则的…     

论构建支持自主创新的多层次资本市场

创新具有不同的层次和阶段,技术创新的主体——企业具有不同规模和生命周期,这决定了为企业技术创新提供融资支持的资本市场必然是一个多层次的资本市场。当前,我国资本市场还存在规模不足、层次单一的问题。因此,需要构建并积极发展包括主板、创业板、代办股份转让系统、产权交易市场和债券市场在内的多层次资本市场,推进风险投资事业的发展,形成资本市场、风险投资、技术创新的联动机制。     

大学管理行政化的伦理思考

出于对科层制行政管理的依赖,对社会等级文化的摆脱无力与对国家公共事业单位的僵化认知,我国大学管理的行政化已成一个不争的事实,其后果是出现官本位、去个性化、片面追求管理的工具性价值等方面的管理危机。缓解这一危机,既需要对大学管理主体的不反省态度与不去蔽行为作出伦理批判,也必须采取科学预制大学管理制度,尽心尽性践行大学管理制度等方面的伦理应对策略。