提高学生英语单词识记效率有效性探讨

学生学习英语的热情在繁琐的背诵记忆单词的枯燥无味中逐渐淡漠,甚至逐渐消失.如何改善学生的英语单词记忆方式,重燃学生学习英语的热情,提高英语单词的识记本领,是每个教师必须面对的教学问题. 一、研究背景和问题提出 如果把外语学习看作是"建大楼"的话,那么识记单词可以说是为"建大楼"备足一块块不可缺少的"砖",也就是说识记单词是学好外语的基本条件之一.南昌市红谷滩新区龙岗学校地处城乡结合部,是一所九年一贯制学校,学生英语学习积极性不高.调查显示,没有基础的学生对英语不感兴趣,觉得难学,没有自信;方法不正确,死记硬背单词,又很快会忘记;学生不够自觉,学习习惯还有待加强改善;发音不准确,甚至在单词后面用中文注上英文的发音,严重影响单词的正确拼读和拼写;音、形、意相近的单词容易混淆;不清楚词性,单词使用错误;教学任务比较重,一堂课的词汇很多,学生识记单词的效率较低.     

超声诊断外伤性脾破裂(附20例分析)

外伤性脾破裂是外科常见急腹症，患者多因合并全身多脏器损伤常掩盖腹部伤情而给脾破裂诊断造成困难，超声显像检查能提供较迅速可靠的诊断依据。现将我院近年来20例外伤性脾破裂的有关资料进行总结如下：     

《消费者行为学》研究性教学模式的构建与实现路径

随着人才竞争的白热化,传统教学模式越来越不能满足市场营销专业师生的教学要求,流行于欧美各高校的研究性教学模式却能给予研究者以启发。本文通过对广西财经学院师生及用人单位的调查结果表明,现阶段市场营销专业大学生培养模式存在着诸多问题,为此以《消费者行为学》为实验课程,开始了研究性教学模式的探索。在营造良好的科研氛围,创立平等的师生关系,创造开放式的教学环境,促进和交叉学科的合作等一系列理论的指导下,课题组总结出一套实现研究性教学模式的程序。     

基于深度教学的“三阶七环节”教学实践——以“等腰三角形的性质”为例

经过四年多的初中数学深度教学实践研究,对教学中的“析维度,建目标,优问题,引架构;互探究,析本质,巧变式,促应用;分层练,促评价,展文化,巧延伸”等方面进行深度分析与探讨,得出落实数学核心素养的“三阶七环节”深度教学的基本路径,以从学生未来所需要的关键能力着手,努力提高其核心素养。     

人工智能时代研究生知识观的异化与重塑

人工智能时代研究生的知识观需遵循人工智能的技术逻辑与研究生教育的精英逻辑,这客观上要求研究生具备以高深与广博为内核的知识内容观、以系统化与贯通化为要旨的知识结构观、以稳定性与精英性为着力点的知识价值观。当前,人工智能引发的知识变革诱发研究生知识观发生某种程度异化,主要表征为显性知识遮蔽缄默知识、同质性知识阻隔异质性知识、海量碎片化知识消解系统知识、泛滥的“软知识”侵蚀“硬知识”。为此,优化研究生知识教育、实现知识学习方式转向、构建新知识素养当是人工智能时代重塑研究生知识观的关键。     

高等教育评价的数字依附及消解

破“五唯”是引导高等教育评价走向科学与理性的制度性、理论性共识,其实质是消解高等教育评价的数字依附。高等教育评价的数字依附主要表现在数字广泛渗透到高等教育评价的各个角落;数字成为高等教育评价坐标系的优先尺度;非理性数字异化为高等教育评价的规训力量。究其本源,高等教育评价的数字依附源于技术理性支配下的理性主义评价观长期制约;高等教育场域简单化认知的推波助澜;数字得以彰显的资源黑洞与利益诱导。为此,还原数字在高等教育评价中的本真意义、明确高等教育评价中数字运用的合理边界、结构性优化高等教育评价体系当是消解数字依附、践行破“五唯”的关键。     

pH值及热处理对黄连素抑菌活性的影响

用滤纸片法测定黄连素的抑菌活性。结果显示黄连素有较宽的抗菌谱,黄连素对以下五种细菌:革兰氏阴性菌大肠杆菌及革兰氏阳性菌枯草芽孢杆菌、金黄色葡萄球菌的抑制作用较强,对真菌黑曲霉菌的抑制作用稍弱;黄连素抑菌活性不受热处理的影响,而受pH值影响较大,在pH值为4—8范围内,黄连素抑菌活性较好且稳定。采用液体稀释法,研究了黄连素的最小抑菌浓度(MIC)。结果表明,黄连素对金黄色葡萄球菌的最小抑菌浓度为62.5mg/L,对枯草芽孢杆菌的最小抑菌浓度为31.5mg/L,对大肠杆菌的最小抑菌浓度为125mg/L,对黑曲霉的最小抑菌浓度为500mg/L。     

甲烷制取方法的研究

本文针对甲烷制备实验中存在的问题,依据反应机理分析,在实验中采用氧化镁代替氧化钙,并引入二氧化锰作催化剂,经反复试验得出最佳配比,从根本上改善了实验效果。