排序方式： 共有55条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
藏族欠发达地区信息传播现状及相关对策——对西藏贡嘎县甲竹林镇的个案研究 总被引：2，自引：0，他引：2
罗锐 《科学．经济．社会》2003,21(2):12-14
本文通过对西藏贡嘎县甲竹林镇村民传播活动状况的调查，分析了藏族地区相对落后的社会发展状况对当地藏族村民传播活动的影响和制约，并提出了加快藏族地区传播事业发展的几点建议。 相似文献
32.
基督宗教在华传播策略初探--以19世纪末至20世纪初为例 总被引：2，自引：0，他引：2
罗锐 《科学．经济．社会》2004,22(3):90-93
本文从传播学的角度,考察了19世纪末20世纪初基督宗教在华传播的基本状况,分析了基督宗教的传播为什么能够在这一时期取得一定程度的成功,并总结了这一成功的启示意义. 相似文献
33.
新课程要求数学教学在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面促进学生正向、持续发展.学生的数学学习不光是数学知识的学习,更应该加强数学学习能力的培养,同时还要关注数学学习的态度和情绪等情感因素的激发.这些三维目标的达成不是一蹴而就的,而是应该贯穿在教学的各个阶段和各个环节. 相似文献
34.
从学生的实际出发,改变陈旧的课堂教学方式,引起学生学习方式的改变,促进学生自主学习是新时期的教育使命。自主学习策略主要有以下几个方面。 相似文献
35.
课堂教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,也是学生发展的过程,同时也是培养学生探索能力的过程。随着课改的不断深入,实际教学中必须根据学生认知规律和小学数学学科特点,使学生在良好的课堂结构和组织活动中,真正成为学习活动的主体,在积极主动参与的学习活动中获取新知与增强能力。 相似文献
36.
新课改对数学教学内容进行改革和优化,把小学数学分"数与代数""空间与图形""统计与概率""实践与综合应用"四个学习领域。提倡让学生在学习数学概念、探索数学规律、掌握解决问题策略过程中学习运用数学解决问题,强调从现实出发,在具体情境中学习数学知识,让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应 相似文献
37.
在课堂教学中合理地采用现代教育技术，能把视听结合起来，既加强直观，又利于概括，更能激发学生自主学习，使学生在开放式的课堂教学中获得全面发展。 相似文献
38.
罗锐 《中国科教创新导刊》2013,(26):64-64
《原道》篇中"文德"的惯性并用需打破,实现文德分立。"文德"并用无其他类似语用作为支撑。文应定义为形式,同样德亦应摆脱模糊的"属性"义项而取目的、功效二义。如此,文、德可与原道并驾而成本质—形式—意欲的三一结构。 相似文献
39.
后进生问题是影响高中数学大面积提高教育质量的问题．也是高考要面对的问题。如何转化后进生,是每个老师都关注的课题。文章分析了影响高中数学后进生思维的原因．总结了转化后进生群体的措施。 相似文献
40.
《数学课程标准》(2011年版)将数学的定义从原来的"数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画,逐渐抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程"改为"数学是研究数量关系和空间形式的科学".
这样的定义从本质上凸显了数学的学科特征,数与形是数学研究的两个重要方面.在数学学习上代数知识的学习可借助于图形的性质,将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化,给人以直观的启示,从而帮助学生理解.而将图形问题转化为代数问题,借助于数的精确性和严密性来阐明形的某些属性,使几何问题代数化,就可以获得精确的结论,促进对形的直观认识,便于学生在量化过程中形成空间观念. 相似文献