小松鼠的算法巧

森林小学举行演讲比赛,有5名评委打分。评分时,先去掉一个最高分和一个最低分,再算出平均分作为参赛选手的最后得分。担任复核公告的小兔和小松鼠看到小公鸡的成绩记录单时犯难了,因为其中评委五打的分被墨水弄脏了,你看:评委一评委二评委三评委四评委五最后得分84807986?82评委五的打分是多少呢?不查询能算出来吗?两人歪着头思索了一会儿,同时道:“评委五的打分是82。”小白兔道:“我是这样想的。如果评委五打的是最低分,那么再去掉最高分86,小公鸡的最后得分应是(84+80+79)÷3=81(分);如果他打的是最高分,那么再去掉最低分79,小公鸡的最后…     

懊悔的较量

我儿子从小就好动,经常与同班孩子搞点“小摩擦”。我是儿子所在学校的老师,对他既不“护短”,又不愿意让他受人欺负。儿子到了四年级,为了有一个安定的环境,我给他约法三章:一是要带头遵守班级纪律,不许打扰别人;二是自己如果被人凌辱了,就由老师替他“摆平”;三是即使跟人计较也得在情理之中。哪知平静了一些时候,矛盾又出现了。开学不     

送教下乡 促进基层继续医学教育工作开展

我院是新疆维吾尔自治区最大的一所集医疗、教学、科研为一体的综合性教学医院。以整体技术力量为依托,着眼面向全疆广大的卫生技术队伍,多层次、多形式、多渠道地开展继续医学教育活动,以送教下乡、对口支授、专题讲座及减免费用等形式加大对基层地区继续医学教育的支持,2002年我院外科、儿科、内分泌科、感染科、肾病科、皮肤科、护理、麻醉等学科分别赴南北疆基层医院开展继续医学教育培训,取得了良好的社会效益。1、对口支授,促进基层学科建设根据国家西部大开发战略的要求,结合我区卫生工作的实践和继续医学教育工作开展的情况,积极面向农村开展继续医学教育工作.近几年在CME项目举办过程中,我院已逐步与南北疆各医院及卫生行政主管部门建立良好的合作关系,达成共识。由基层各医院及各卫生行政主管部门根据本院及本地区学科建设情况提出计划,我们针对性地组织CME项目送教下乡,此举对促进基层医疗卫生单位学科建设及人才培养意义重大。同时也充分发挥了我院医、教、研相结合的优势,服务于基层医院。2、统一协调,规范继续医学教育管理我院通过近几年与各地区卫生行政主管部门及当地医院的相互协作,举办CME项目,对树立我院整体形象,扩大对外影响,促进学科建设与发展...     

语文课程三维度解析之一 知识与能力

过去的教学大纲对课程目标的表述多是在技术层面上,对“知识与能力”的要求比较具体。新的课程标准既从课程的性质特点出发,又从现代社会对未来公民素质的要求出发,增设了对“过程与方法”、“情感态度与价值观”的要求,构成了三维度的课程体系。课程三维设计的最大特点是它的整体性,三个维度七个方面相互渗透,融为一体,共同构成了一个血肉丰满的生命体———语文素养。为便于阐述,现就其各自的侧重点分别解说,先谈第一维度:知识与能力。一、正确理解语文“知识”和“能力”的内涵1.正确理解《语文课程标准》对“知识”的表述《语文课程标准…     

读《幸福是什么》有感

《幸福是什么》,运用儿童喜爱的童话体裁,通过三个牧童在智慧的女儿的诱导下,经过十年亲身实践,终于明白了幸福是什么的道理,揭示了一个普遍而深刻的人生哲理:用自己的劳动,做出有益于人们的事,才是真正的幸福。教学这篇课文,要引导儿童从故事情节的发展中,从人物形象的塑造上去体会作者所抒之情,弄懂作者所讲的理。     

以“民俗”为研究对象即为民俗学吗——为什么民俗学疏离了“近代”

日本民俗学本来把自身规定为研究当下之学,但在今天却疏离了"近代"。其原因在于战后的"民俗学"把"民俗"当做客观材料来看待,视"民俗"为研究对象,致力于通过提高材料的精确性、客观性,尝试把民俗学科学化。这种取向与柳田国男追求的民俗学并不相同,柳田国男的民俗学不是研究"民俗",而是一门通过"民俗"进行研究的学问。今天的民俗学应该回到柳田国男倡导的民俗学,从"当下的日常"中确立自身的定位。     

“新世纪基础教育改革”笔谈

基础教育是我国实施“科教兴国”战略的重要基石。深化教育改革，加快基础教育的发展，对于实现我国新世纪战略发展目标，具有决定性的意义。最近，本刊编辑部约请我院历届“中学校长培训班”的部分学员，就此问题进行了学术研讨。大家提出了一些富有理论性、实践性的见解，现摘编如下，以飨读者。     

图书馆安全防范措施必须加强

本文通过大量示例论述了图书馆提高安全防范意识,加强安全管理的重要性。特别是根据国内外形势的变化,提出图书馆必须提高安全关注度,加快安装现代安检和监控系统。     

不会打滚的小驴子(童话)

“翻过去，一定要翻过去!”驴妈妈一遍遍地教小驴子们打滚儿。小驴子们很快就学会了打滚，他们在草地上滚过来滚过去，每一个滚儿都做得非常认真。但是，有一只银色的小驴子却一个滚儿也不打。“小驴子，快练习打滚呀!”驴妈妈向他喊道。“不嘛。为什么一定要打滚呢?”小驴子说，“那多脏呀，那不就弄脏了我这银色的身子。”“小驴子，打滚有许多许多好处，你一定要学会它!”驴妈妈劝说着。可是，小驴子一扬蹄子，跑走了。小驴子跑呀跑呀，跑到树林边。一不小心，他碰倒了一个野蜂窝。野蜂生气了，嗡，嗡，嗡，嗡，朝着小…