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“世界工业生产和工业布局”,这节内容,具有明显的份量繁多、思维抽象的特点,基理论性相当概括和高深。如讲授得不好,便令学生如同“嚼蜡”,失去学习信心。我们注意要求学生在熟悉工业生产发展过程及结果之中,认真抓好现代科技的广泛应用,是世界主要的工业部门得到新的发展,工业布局出现新趋向的主导因素,从而找到与“世界工业生产和工业布局”这课紧密相呼应的、简明正确的而科学的基本原理。 相似文献
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目的:描述上海市20~59岁成年人体脂率(BF%)、身体质量指数(BMI)、腰围(WC)等形态指标人群分布特征,探讨BF%、BMI、WC的异同点。方法:基于2020年第五次国民体质监测上海市20~59岁成年人数据库,纳入26 826名研究对象,分析不同性别、年龄组成年人BF%、BMI、WC特征以及相关人群分布。结论:上海市成年男性WC随年龄增长而增大,成年女性BF%和WC随年龄的增长而增长。以BF%、BMI、WC 3个指标评判上海市20~59岁成年人超重与肥胖情况时存在着一定的差异。上海市成年男性以WC为标准检出肥胖率最高,以BF%为标准检出超正常标准率最高;上海市成年女性以BF%为标准检出超正常标准率及肥胖率最高。BMI与BF%相结合,或与WC相结合,可以反映身体脂肪含量及比例,以及脂肪分布。 相似文献
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今年是中国共产党成立100周年.中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事件,是中国革命历史上划时代的里程碑.从此,中华民族的前途、中国人民的命运、中国社会的面貌都发生了翻天覆地的巨变.党在领导中国人民进行革命、建设、改革的伟大创举、伟大斗争、伟大实践中,始终高度重视教育工作、始终致力于人民教育事业的发展,紧密围绕党的... 相似文献
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1.学校办学特色与教育均衡发展。办学要均衡,更要有特色。如何在实现基础教育均衡发展的基础上,面对学校之间存在的客观差异,形成更多的能够满足学生个性发展需要的特色学校;如何处理好学校办学特色与教育均衡发展的关系,是基础教育均衡发展的关键。2.教育创新发展与教育均衡发展。如何在教育均衡发展的思想指导下,通过建立相互竞争机制,不断激活学校向更高水平的均衡阶段发展,是教育均衡的关键所在。因为只有在教育均衡发展的过程中引入竞争机制,才能带动高质量高水平的均衡。要使均衡不断向深度、广度和高水平阶段拓展,必须抓住教师队伍这… 相似文献
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新中国成立60年,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化。作为教育“第一资源”的教师队伍建设成就同样骄人12008年,全国各级各类教育专任教师达到1463万人,比新中国成立初期的93万人增加了16倍。同时,中小学专任教师的学历合格率快速提升,从1978年的不足50%快速提升到90%中小学生而辛勤忙碌,呕,托起了祖国教育的大厦! 相似文献
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运用“图式教学法”讲授《世界工业生产和工业布局》一章的效果和体会□高春媚李传安/深圳市□翟博生/广东省教研室我们在长期的教学实践中,摸索出了一个行之有效的教学方法——运用多种方法,讲授“世界工业生产和工业布局”,感到十分得心应手:首先认真利用课本中有... 相似文献
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1.学校办学特色与教育均衡发展。办学要均衡,更要有特色。如何在实现基础教育均衡发展的基础上,面对学校之间存在的客观差异,形成更多的能够满足学生个性发展需要的特色学校;如何处理好学校办学特色与教育均衡发展的关系,是基础教育均衡发展的关键。2.教育创新发展与教育均衡发展。如何在教育均衡发展的思想指导下,通过建立相互竞争机制,不断激活学校向更高水平的均衡阶段发展,是教育均衡的关键所在。因为只有在教育均衡发展的过程中引入竞争机制,才能带动高质量高水平的均衡。要使均衡不断向深度、广度和高水平阶段拓展,必须抓住教师队伍这个核心,通过制度创新,激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情;必须通过引入竞争机制,不断增强学校的发展动力、活力,激励学校之间、区域之间向更高水平的教育均衡目标发展。3.弱势群体教育与教育均衡发展。弱势群体教育包括经济困难家庭子女的教育、残疾儿童少年的特殊教育、一些学习困难学生的教育、城市流动人口子女的教育等。弱势群体教育是教育均衡的难点,也是教育均衡发展的关键。 相似文献
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目的:通过分析2020年上海市第五次国民体质监测的数据,探究本市20~79岁成年人、老年人的握力现状,比较性别差异和年龄差异。方法:研究对象为40 842名成年人和老年人,使用握力测试仪测量握力,对采集的握力值进行描述性统计,使用独立样本T检验、单因素方差分析和多重比较检验比较握力的性别差异和年龄组差异。结果:男性握力均值为(41.8±8.10) kg,女性握力均值为(26.2±5.07) kg,各年龄组男性的握力均高于女性(P<0.001)。男性握力峰值出现在35~39岁组(45.8±6.98) kg,女性握力峰值出现在40~44岁组(28.2±4.69) kg。随着年龄的增长,男性和女性的握力基本呈现先上升后下降的趋势。相较于20~24岁组的握力基准值,男性握力变化范围为-31.01%~1.90%,女性握力变化范围为-23.00%~3.05%。结论:(1)各年龄组男性握力均大于女性;(2)男性和女性握力达到峰值的年龄组不同;(3)男性和女性握力变化幅度不一致;(4)增龄过程中,握力呈现出阶段性变化特征;(5)50~54岁组是握力下降的重要拐点,之后握力下降幅度越来越大,且男性... 相似文献