在农村推行免费义务职业教育研究

如果劳动者的技能不能随社会发展而提高的话,劳动力短缺问题就会格外突出。当前,我国就业和社会经济的发展急需扩大对农村的职业教育。一方面,农村剩余劳动力转移就业需要职业教育;另一方面,产业结构优化升级需要职业教育;同时,提高农村劳动力的就业和创业能力,促进农村人口向劳动力资源转化也需要职业教育。而长期以来家庭作为职教投资主体的模式却限制了农村职教的发展。为此,必须设计真正兼顾农民利益的免费中职教育机制,并尽快向农村推广。     

依托专业办企业、校企联动培养高技能人才

依托专业办企业,创造专业产业基地,形成学校和企业两种不同的教育环境和教育资源;以校企联动快速提高高职教与学双主体的职业能力,使高职生在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作的职业经历有机结合起来;形成产教一体的特色化高职教育体系,是走出适合我国国情的高职教育自我发展之路、提高我国新世纪人才竞争力、创建特色化的以能力为本位的产教结合人才培养模式的关键所在。     

制造业高技能人才关键能力与真实性评价

随着世界经济的一体化,国际制造业逐渐把"加工生产"环节转移到了中国,企业对高技能型人才的关键能力提出了新的要求.高等职业教育的目标是培养面向生产企业、职业领域,培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的高技能型人才,如何有效地缩短培养的人才与企业真实要求的距离是高职教育面临的重大课题.文章通过对我国制造业企业人才关键能力与外国高技能型人才关键能力的分析,探讨高职学生评价体系方面要解决的问题,对改革提出建议.     

房县教育局安全工作求实效

本刊讯近日,房县门古寺镇党委、政府组织公安、工商、卫生、文化等部门,采取集中排查、分类整改的办法对全镇各中小学进行了拉网式安全检查,在1所初中、11所小学、6个教学点共查出各类安全隐患11个,书面下达整改通知书11份,现已整改6个,其余5个安全隐患在10月1日前全面整改到位。这是房县教育局扎实开展“狠抓安全落实、确保学生安全”活动的一个缩影。为使学校安全工作落到实处,房县教育局注重过程管理。一是完善安全管理机制,杜绝安全事故发生。各学校健全各项安全规章制度和安全管理体制,建立中小学安全管理长效机制,严防各类安全事故的发生。建立和完善寄宿制学校特别是农村寄宿制学校的各项管理制度,建立值周教职工夜间巡逻检查制度。二是强化安全防范意识,增强安全防范能力。精心选择和安排政治过硬、责任性强、身心健康、有安全管理经验的教师,对学生进行安全指导和管理。三是重点加强安全督促检查,确保中小学安全和管理工作落到实处。教育局组织人员对全县各级各类学校安全工作进行拉网式大检查,发现问题,限时整改,消除隐患。(通讯员冯家建邢涛)房县教育局安全工作求实效!通讯员@冯家建 !通讯员@邢涛     

对五年高职教育实施"公司化"教育模式的探讨

五年高职教育是职业教育是对原有中等专业教育、中等技术教育和高中起点高职教育的补充和发展,是适应市场需求的一种新型的教育模式.为了适应社会和市场的需要,我们需要对原有的职业教育模式进行补充和修改.笔者认为,在五年高职教育过程中推行"公司化"有助于培养学生的技能和职业修养,毕业后能够迅速地适应岗位工作的需要,并且能够为不同的岗位需求培养合适的人才.在推行职业教育"定单式"教育的进程中,"公司化"教育模式是具体实施的可行性方法之一.     

当前流行的食疗8法

目前，人们越来越崇尚健康天然的治疗方法．比如通过饮食来治疗疾病。下面是最流行的8种食疗方法。     

胚胎谋杀者?

科学家从胚胎中提起干细胞后,这个胚胎再也无法发育了,并很快死去.如果干细胞技术最终形成产业,那么造此厄运的胚胎不是一个两个,而是成千上万个。这是否意味着一个新兴的技术产业变成令人恐怖的胚胎谋杀产业呢?     

濮城油田沙三中6-1O油藏细分调整改善开发效果配套技术应用

为提高濮城油田沙三中6-10油藏的采收率，在加强油藏精细研究、深化油藏认识、搞清剩余油分布规律的基础上，通过应用多层分注技术、斜井分注、纳米酸化、热力解堵、气动力深穿透解堵等技术进行调整挖潜。经现场实验后，水驱开发效果得到了明显改善，该油藏的成功经验对类似油藏的后期开发具有一定的借鉴作用。     

数字会聚和信息消费类产品发展新动向

当今信息产业的一个重要发展方向是计算机、通信和影视传媒消费类电子三个行业互相融合、聚合为一。这一现象称为数字会聚(Digital Convergence)。数字会聚使得在上述三个行业中出现了收购、兼并等产业重组,同时也使交互式宽带服务进入家庭,从而将造就一个和电视机市场规模相当的新型消费类电子产品的大市场。 数字化革命推动了视听电子产品的发展。最早出现的数字音响设备是CD机,它成功地取代了盒式磁带     

毛泽东、邓小平民主集中制建设思想比较

毛泽东、邓小平都强调了民主集中制建设的重要性，毛泽东的认识主要是在党和国家政治生活这一层面上，邓小平则进一步从社会主义制度层面加以强调；毛泽东初步论述了民主和集中的辩证关系，但认识并不十分清楚、一贯，邓小平则进一步理顺了二者关系；在民主集中制的制度建设上，毛泽东只是初步破题，邓小平不仅充分认识到了制度建设的重要性，而且进行了全面论述。