让数学教学设计优质高效——基于等比数列新授课教学设计的案例分析

数学教学设计是依据课程标准的要求、数学教学的基本原则和学生身心发展的特点,在研究教材编写意图的基础上,确定教学目标,明确重点难点,选择教学方法和手段,设计师生互动交往的活动方式,使教师的主导作用和学生的主体地位都得到充分发挥,使学生能有效学习并获得发展的过程．等比数列新授课教学设计的案例分析旨在追求教学设计的优质高效．     

会计职业准制度与会计高职教育

会计职业准入制度是会计人才市场的现实反映，也是确定会计高中教育目标和课程建设的依据。本文分析了我国的会计职业准入制度及将会发生的变化，会计高职教育存在的问题和挑战，提出重新定位教育目标，改进教学模式和课程体系，以适应不断变化的市场需求，最后针对我国的会计高职教育与国外发达国家的差距，提出应对措施。     

企业领导经济责任的现状及风险规避的对策

企业领导履行经济责任情况的好坏直接影响企业的生存和发展,分析其审计风险产生的原因,并针对其原因研究规避审计风险,以增强企业领导拒腐防变的能力、有效地遏制各类违规违法问题和经济犯罪案件,使企业的生产经营管理活动在健康良性的环境中运转。     

大学校训的翻译：原则和对策

大学校训是一所大学办学理念的高度概括和集中体现,也是这所大学的文化精神和灵魂在语言上的凝结。校训文本是一种特殊的功能性应用文体,它的主要功能是信息功能和祈使功能,起着文化交流和对外宣传的作用。本文以中国民航飞行学院的校训翻译为例,运用语言分析和对比研究方法、针对我国的大学校训翻译进行原则性分析并提出翻译对策。     

识得庐山真面目只缘关注真问题——基于中学数学课堂实践的教学研究与论文写作

中学数学教学研究与论文写作,是广大数学教师关注的热点问题．文献综述,案例分析,专题研究,行动反思是中学数学教学研究的基本方法．中学数学教研论文写作源于兴趣驱动,基于专业成长,专注问题解决．课堂教学实践为数学教学研究与论文写作提供了直接的营养,“困惑-学习-感悟-实践-撰稿-发表”是教学研究与论文写作的六重境界．     

让数学教学设计优质高效——基于等比数列新授课教学设计的案例分析

数学教学设计是依据课程标准的要求、数学教学的基本原则和学生身心发展的特点,在研究教材编写意图的基础上,确定教学目标,明确重点难点,选择教学方法和手段,设计师生互动交往的活动方式,使教师的主导作用和学生的主体地位都得到充分发挥,使学生能有效学习并获得发展的过程.等比数列新授课教学设计的案例分析旨在追求教学设计的优质高效.     

唐三彩艺术设计探源

唐三彩是一种在唐朝非常盛行的陶器,其基本釉色为黄、褐、绿三色,因此被人们称为唐三彩。唐三彩的制作工艺非常复杂,拥有丰富多变的釉彩和前所未有、种类繁多的造型设计,可以说是从一个侧面反映了唐王朝的政治、经济、文化等各方面生活,并随着唐王朝的兴衰而由盛及衰。     

关注学生发展 追求“优效教学”——“直线与平面平行的判定”案例分析

高中数学“优效教学”的案例研究,是笔者主持的“高中数学‘优效教学’的行动研究”（“广州市中小学教学领域进一步深化素质教育”的立项课题）的重要内容．在案例研究中,我们开展“同课异构”活动,引导教师进行教学反思,提炼优效教学的教学课例,积极推进素质教育．现以“直线与平面平行的判定”为例,与同行分享．     

抛物线对称轴上点的“相关弦”性质的变式探究

2008年高考数学湖南卷理科第20题先定义抛物线对称轴上点的“相关弦”,再证明“相关弦”的性质开探索“相关弦”弦长的最大值,基于该考题的一般化思考,通过变式探究,可得出圆锥曲线对称轴上点的“相关弦”的存在性及其性质．     

高中数学“优效教学”的课堂评价研究

基于高中数学“优效教学”的基本观点、基本特征与教学策略,探讨了高中数学“一堂好课”的评价标准,建构出高中数学“优效教学”的课堂评价表,为高中数学“优效教学”的课堂操作奠定了基础.