引导学生多角度思维

＂横看成岭侧成峰,远近高低各不同。＂对同一事物,从不同角度观察研究,可以得到完全不同的认识。因而,对已知事物变换角度去认识,就可能发现他人尚未发现的新的特征、新性质和新功能等等。引导学生从多角度思维,从不同侧面认识事物的意义也就在于此。     

初中思想政治教学创新策略初探

初中思想政治是一门重要学科,要上好这门学科笔者作了如下探索：应该充分考虑到学生的年龄特点与其社会环境,教育过程中重视师生关系情景的设置,应该掌握足够的教育方式。     

发散性思维在作文教学中的运用——语文教学中对文本的解读与再创造

对于语文教学而言,解读文本无疑是非常重要的,它是一个领悟、传递的过程,而调动生活积累和情感因素,将自己的解读付诸于文字的"再创造"与解读同样具有重要的作用。以写促读,不仅有助于提高写作能力,更有助于发展发散性思维,提高阅读效率。     

中职语文教学与专业对接的探讨

针对目前中职院校语文课程的教学现状,本文着重讨论了在中职语文教学中渗透专业知识,以期更好地为专业服务,并从中职语文的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等四个方面与专业对接进行了阐述并探讨了中职学校语文课程的改革方向。     

对高校专业课实施双语教学的探讨

为了跟上国际科技发展的步伐,使中国高校尽快走向国际化,国家教育部于2001年秋季开学时发出通知,要求在各个高校开展“双语教学”。教育部的决策将有助于我国高等教育与国际接轨,更好地迎接新经济时代的挑战。这对本科教育来说是一个巨大的推动和促进,在这场教学改革中,本科生素质和能力将得以提高,社会的竞争力也将得以提升。目前,我国已有近百所高等院校开展“双语教学”的实践,但达到预期效果的却不多。因此,研究和分析高校在实施“双语教学”过程中的现状和出现的具体问题,多方面探讨提高高校“双语教学”效果的有效途径,对促进我国高等…     

我带父母回童年

在“六一”可开展“我带父母回童年”活动,组织队员和父母一起玩童年游戏、说童年故事、唱童年歌谣、画童年伙伴、谈童年差异等,让队员感受父母童年的艰辛与欢乐,明白在享受父母给予的无私奉献时也应该回报父母。     

高中艺术综合主题课程的建构与实践

在特色学校创建过程中,上海戏剧学院附属高级中学专注戏剧艺术教育,深挖戏剧艺术的育人价值;着力打造"全息剧场",构建全方位戏剧艺术育人空间,深化戏剧艺术文化内涵,提升学生核心素养;在梳理打造学校课程总图谱——个性化3D课程图谱的基础上,进一步探索建构,以凸显戏剧艺术教育的价值,形成以学科融合、经历体验、资源拓展为特色的高中艺术综合主题课程,以此提升学生的学科核心素养。     

高职Java程序设计课堂教学的探讨

课堂教学是保证一门课程教学质量和教学目标的最根本因素,高职层次的学生自学能力相对较差,课堂教学就显得尤为重要。本文就主要针对高职层次学生的《Java程序设计》课程的课堂教学进行了一定程度的探讨并提出了建议。