错题集上延伸出成功之路

1怎样建立错题集分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类．通常把它归为三类：第一类是特别愚蠢的错误或特别简单的错误；第二类是面对难度较大的题目所犯的错误,拿到题目一点思路都没有,不知道从何下手,但是一看答案却恍然大悟；第三类是题目难度中等,按道理有能力做对,     

Visual Basic中用户界面设计初探

在人与计算机的互动过程中，总有一个相互交流的层而。即我们通常所说的界而。界而可以是感觉（视觉、触觉、听觉等）和情感两个层次。用户界而没计是软件产品没计的重要组成部分。界面设计是一个复杂的有不同学科参与的工程，认知心理学、设计学、语言学等在此都扮演着重要的角色。用户界而设汁的三大原则是：置界而于用户的控制之下；减少用户的记忆负担；保持界而的一致性。     

谈化学试题的求解与推理能力的培养

求解化学试题往往要判断物质的性质、分析平衡移动的方向、书写相应的化学方程式、推断物质的组成、解释实验现象，这些思维活动都要求解题者有较强的思维敏捷性(灵活性、针对性、适应性)、严密性(科学性、精确性、逻辑性和深刻性)，整体性(广阔性、综合性)及创造性等，而这些思维属性的强弱又都集中地反映在推理能力的高低上.     

师范专业高等数学课程内容的选择原则

本文从实施素质教育的角度 ,论述了理科师范专业高等数学课程内容的选择原则     

高师院校文科学生创新能力的评价模型

文中讨论了高师院校文科学生创新能力的评价问题,根据学生创新能力的影响因素,对学生创新能力进行客观的、定量的评价分析,建立了评价模型.为培养学生的创新能力提供科学依据.     

有机合成题的解题方法

有机合成的实质是通过已学过的有机化学反应或题目提供信息,使有机物增长或缩短碳链,或碳链和碳环之间相互转变,或在碳链和碳环上引入、转换各种官能团,以制备不同有机物.要学会设计有机合成题的正确路线和简捷的途径.首先分析要合成的有机物属于何种类型,带有什么官能团,与哪些信息有关;其次是根据现有原料、信息和有关反应规律,尽可能合理地把目标有机物解剖成若干片断,或寻找官能团的引入、转换方法,或设法将各小分子拼接衍变,尽快找出合成目标有机物的关键和突破点.     

智能思政:思想政治教育与人工智能的时代融合

智能思政是思想政治教育创新发展的新形态.人工智能为思想政治教育带来事物、生态和思维的变革,但也存在"效用"与思想政治教育整体性、"规则"与思想政治教育人文性、"明道"与思想政治教育生命性之间的矛盾.为推进变革和纾解矛盾,智能思政应从彰显育人价值、浸润育人情境、增强育人效果三个维度明确"可用之器"与"向善之道"的发展定位...