多金熟女,你不是我的香饽饽

我19岁开始交女朋友时,就喜欢漂亮的,根本不在乎对方是否有学历、能否自食其力。直到38岁我在跨国公司任要职后,才渴盼找一个有学     

第四届中外大学校长论坛 提高人才培养质量

2010年5月,由教育部、江苏省人民政府主办的第四届中外大学校长论坛在南京隆重开幕,国务委员刘延东出席开幕式并发表了重要讲话。开幕式由教育部党组书记、教育部部长袁贵仁主持,江苏省人民政府副省长曹卫星致欢迎辞。国务院研究室副主任江小娟,教育部党组副书记、副部长陈希,江苏省委常委、宣传部部长杨新力,教育部副部长郝平等出席开幕式。中外大学校长等400余人参加了会议。     

应加强高中数学的概念教学

概念教学是中学数学中至关重要的一个环节,是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础.一些学生学习数学非常用功,但成绩之所以不能提高,概念不清往往是最直接的原因,学生数学素养差别关键是在对数学概念的理解、应用和转化等方面的差异.然而某些教师往往忽视概念教学的重要性,一味地强调解题方法与解题技巧,这样做势必只能把学生培养成为一位模仿者,而非创造者.因此,从概念教学在中学教学中的作用和地位来分析,我认为要加强概念教学,提高教学质量,必须加强以下几个方面.     

椭圆两平行切线性质的再讨论

文[1]读后受益匪浅，但又觉意犹未尽．本文拟结合江苏版数学教材选修2-1椭圆部分一个数学实验的研讨，对文[1]中性质1给出新的证明，并提出几个新的结论．     

农村小学语文综合性学习优劣势分析

随着新课程改革的稳步推行,语文综合性学习的实施在大中城市取得了许多比较满意的效果和成功的经验,然而在许多欠发达的农村地区,由于条件落后、信息封闭等原因,农村的语文教学大多还处于封闭状态,因此,将大中城市课程改革的成果与经验在农村地区推广,是新课程改革最终能否成功的关键。     

嘴上所说的就是你的人生

"你嘴上所说的人生就是你的人生",我跟很多人都说过这句话。"好的"、"一定会有办法的"、"没问题",每天都能说出这种积极话语的人,他们的每一天都会过得非常顺利,即使遇到了困难,他们也     

德才兼备,教研先举——浅谈如何促进高中数学教师的成长

高考后谈教学,正所谓"年年岁岁教相似,岁岁年年人不同",考后反思、思后升华是高中数学教师成长的必由之路。本文从三个角度来谈谈高中数学教师取得成功的关键。     

基于创业能力培养的项目制工业设计教学研究

文章以《产品设计》课为例,通过分析当前项目制工业设计教学中存在的问题,初步提出了基于创业能力培养的项目制工业设计教学实施策略,并从专业能力、创业方法、社会能力三个方面,总结并阐述了项目制工业设计教学培养学生创业能力的优势。     

手持终端环境下微学习资源的情境化设计方法探索

任何一种学习形态的有效开展都离不开丰富的学习资源。基于手持终端的微学习活动同样如此。受手持终端功能的影响,微学习资源的设计方法有所不同,但都离不开真实学习情境的创设。因此,研究手持终端环境下的微学习资源的情境化设计具有重要的意义。     

关于贫困大学生受教育过程公平的思考

贫困大学生由于经济资本、文化资本和社会资本的匮乏,在利用学校各种显性和隐性的教育资源中处于不利地位,这使得现实中的贫困大学生受教育过程公平问题有所凸显。对此,国家、社会、学校及学生本人都应有所认识并采取积极措施,最大限度达到包括过程公平在内的整体教育公平。