高川与我

昭和众棋星中，高川或许是最让人看不清的一个，也是最容易被误读的一个。吴清源、木谷实、藤泽朋斋、桥本宇太郎、坂田荣男……都在枰上充分展示着自己的天才，也展示着自己强烈的个性，以此得到了棋界的肯定，吸引了众多的支持者。惟独高川，却一度被认为是一个毫无个性之人。可是，在天下豪强的觊觎之中连霸本因坊之位九届的，偏偏正是高川。     

笔下应怜瓜农苦

近段时间,有关西瓜使用“膨大剂”的报道不断见诸于各类媒体,在对超量甚至非法使用食品添加剂等行为进行曝光、呼吁有关部门引起重视的同时,也带来了一些负面作用。“膨大剂“风波出来之后,笔者即去探访衢州瓜果市场,一位水果摊主生气地说：一些不负责任的胡乱报道,弄得他们连好西瓜都卖不出去了!另据余姚日报调查,往年这个时候每天能销售1万公斤西瓜的余姚市农副产品批发市场的一个摊位,今年的销售量还不到一半     

让学生在课堂上成为主动发信体

目前,我国的中小学教学改革日益突出学生的主体地位,学生在课堂上有了一定的“自主权”。但是我们在听课中不难发现,学生在课堂上主动提出问题的仍很少,就是在一些国家、省、市各级的优质课中也是这样,那么如何使学生由被动授信体变成主动发信体呢?要给学生主动发问的机会目前的课堂教学设计中,教师很少给学生有主动发问的机会,一般情况下,教师的讲授和教师为学生创设的“有意向”的活动,占用了课堂时间的全部。很少有教师会安排几分钟时间让学生“自由”提问。有一次,一位上海特级教师讲《小马过河》一课,下课铃响后,教师准备走时,突然一位…     

让学生在课堂上成为主动发信体

目前，我国的中小学教学改革日益突出学生的主体地位，学生在课堂上有了一定的“自主权”。但是我们在听课中不难发现，学生在课堂上主动提出问题的仍很少，就是在一些国家、省、市各级的优质课中也是这样，那么如何使学生由被动授信体变成主动发信体呢?     

日本人谈中国高考

记者问一些日本人，他们对中国什么最满意，他们都称赞中国每年一度的高考，说那是中国竞争意识最强的地方。     

主语和谓主一致语法专题讨论

在英语教学中，教师在提高大学生的口语、写作及实际应用能力时，就注意主语和谓语一致问题，避免犯语法上的错误。     

主语和谓语一致语法专题讨论

在英语教学中,教师在提高大学生的口语、写作及实际应用能力时,应注意主语和谓语一致问题,避免犯语法上的错误。     

旅美小记

2004年6月初中毕业,参加中考过后,为了增加生活阅历,开阔视野,于7月初前往美国。一个月的美国生活使我感触良多,也许流于肤浅,但却是真切深刻的感受。     

邮票上的书法(下)

正中国的书法经过历代大家的潜心钻研,上千年演化,一直在不断创新和突破中完善,现在邮票载着它们,让每个字都幻化成纸上飞舞的精灵。行书——娟秀2010年5月发行的《中国古代书法——行书》为全球首套宣纸材质的邮票。此套邮票,以王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》和苏轼的《黄州寒食诗帖》为题材,不仅展现了中国古代书法的优雅气质,而且再现了宣纸"纸中之王"的独特魅力。把"国