基于文献检索对我国专业学位研究生培养的探讨

文章以专业学位研究生培养的共性规律为基础,梳理了相关研究成果.通过检索中国学术期刊全文数据库中国知网从2009年到2019年的文献,分析了11年间关于专业学位研究生培养的文章,重点研究了2019年的文献内容及主流研究方向,并从实习基地建设、联合培养模式、导师队伍的多元化和职业资格认证等方面阐述了专业学位研究生培养现状、...     

STEAM教育融入新疆南疆地区高中数学课堂的教学研究

现阶段,STEAM教育理论在我国方兴未艾,但由于缺乏可行性和可及性教学资源、新疆南疆地区教师缺少教学融合实践、教师信念不足、学生兴趣不高等问题,致使STEAM教育难以融入南疆地区高中数学课堂。基于此,文章从家、校、社的中观层面以及以课堂教学为核心的微观层面出发,提出高中数学课堂融入STEAM教育的策略,并通过“椭圆标准方程”STEAM典型教学案例进行详细阐述,从而促进南疆地区高中数学课堂转型升级,提升学生的数学核心素养。     

互换性与技术测量课程思政教学实践

从课程思政层面审视互换性与技术测量课程现阶段教学改革存在的问题。将思政元素融入互换性与测量技术课程,有助于充分发挥思政教育与专业教育的协同育人作用。通过修订课程教学大纲、线上线下齐抓共管、拓展教学内容、坚持课后育人等措施,开展了互换性与技术测量课程思政教学改革实践,实现了专业知识与思政元素的有机融合,提升了课程的教学质量。     

推动国家资助科研项目成果开源开放的国际经验借鉴及思考

数字经济时代,开源创新活动已成为从源头上激发创新活力的动力之源,正在成为数字公共产品高质量供给的重要来源。文章着眼于推动国家资助科研项目成果开源开放的重要性,总结全球主要国家地区对国家财政资助科研项目成果开源开放的实践经验与政策举措,分析我国在推进政府资助科技项目成果开源开放的挑战。在此基础上,提出促进我国构建科技成果开源开放机制的建议。     

科学引导学生探究性学习的教学策略

探究性学习的教学作为一种对创新教育作出积极应对的渗透着当代教学新理念的课堂教学模式,已逐步引起教育界的关注。引导学生探索性学习的教学是以科学知识为基础,以问题为主线,以实验和观察为载体,以学生进行探究活动为学习过程的一种教学模式。旨在培养学生对问题、现象进行主动探究的基本素质,培养学生分析问题、解决问题的创新能力。为学生探究问题、探究能力的发展提供条件与时间,为学生个性的发展奠定基础。一、引导学生探究性学习教学设计的策略引导学生探究性学习的教学设计包括以下几个环节:课前引导;引导探究;主动探究;终结探究。…     

服务地方经济推动大学特色化发展——浙江省海洋高等教育的现状与发展思考

伴随着浙江省海洋经济的发展,浙江省海洋高等教育取得了长足进步,但是仍然存在着海洋教育规模偏小、涉海类专业布局和结构不尽合理、师资力量相对薄弱、人才培养层次较低、办学经费紧张等问题。加快浙江省海洋高等教育的发展,一要制定和完善教育兴海的发展规划,加强政策引导;二要整合海洋高等教育资源,优化资源配置,建设综合性海洋大学;三要明确发展重点,增加投入,改善涉海类专业办学条件;四要加强师资队伍建设;五要构建多样化的人才培养模式。     

中子星研究历史回顾、现状及展望

介绍了中子星研究简史、中子星结构模型和中子星结构方程,阐述了目前中子星研究的几个层次及所采用的理论工具.对中子星研究的未来作了展望.     

一只患有恐高症的鸟

啾啾是一只黄莺。他是全世界最特别的鸟,因为他患有恐高症,怕高。     

吃下去的故事

老鼠爸爸的头最近真痛。为什么？因为,他的儿子小老鼠要听故事。要听故事还不好办？讲呗。问题是：老鼠爸爸肚子里没故事呀。听不到故事,小老鼠就不肯睡觉。这可急坏了老鼠爸爸。     

慷慨的地球朋友

联合国秘书长科克桌上的电话响了。“您好,哪位？”科克问。“地球的朋友吗？我是OZ星星长,名叫左伦。”对方焦急地说。科克吓了一跳,他还是第一次跟外星人通电话。