声音和眼睛

盲人面带笑容,把手叠放在胸前,静静地躺着。他微笑是无意识的。人家嘱咐他,叫他别动,无论如何,只有在非动不可的时候,才能动弹。他眼睛上扎着绷带,已经这样躺了两天多了。别看他脸上挂着宁静的微笑,他的心情却是一个被判了刑、正在等待赦免的人的心情。有时,他幻想着重新开始生活,借助瞳孔的神秘工作使自己在明亮的空间里保持平衡的可能性突然变得如此明显,致使他激动得像在梦中一样浑身抽搐起来。     

多媒体在外语教学中的合理应用

外语教学的基本要求是使学生具备熟练的语言能力及较强的交际能力。要实现这两种能力的培养,在教学中就需要营造一个生动、活泼、接近生活、充满交流、富含信息的环境。多媒体技术,从一开始就将现代教育思想和观念引入自己的理论体系并指导技术行为。它的根本目的就是为了实现教育的优化与现代化,以培养高素质现代人才为目标,与素质教育思想不谋而合。多媒体教学硬件带来了教学模式的变革与教学组织形式的多样化,改传统的“教师—学生”单向传导为“教师—媒体—学生”的相互作用结构模式,具有交互性和动态开放性。学生由被动接受变为主动探…     

教育是保存地区民族文化多样性的因素

现代社会经济、人口、生态等的变化 ,造成了当代社会的不稳定性 ,从而给每个人的生活带来了各种变化。在这种情况下 ,每个人对俄罗斯民族利益的理解 ,对于自己作为多民族国家公民立场的理解 ,对于人民精神财富的掌握情况 ,应当是社会自身发展的最重要的基础。现代教育逐渐成为积极促进民族之间一体化 ,协调同一性发展的切合实际的力量。在现代条件下 ,决定区域教育政策成功与否 ,首先要认识本区域民族文化幅员的多民族复杂性 ,要形成宽容氛围 ;其次 ,要满足这块土地上移居的各民族受教育的需求 ;第三 ,通过教育的途径发展这一地区 ,这就要求…     

Do You Know

football,soccer足球field,pitch足球场midfield中场kick-off circle中圈half-way line摇中线goalkeeper,goaltender摇守门员back摇后卫leftback摇左后卫right back摇右后卫centre half back摇中卫half back摇前卫lefthalf back左前卫right half back右前卫forward前锋centre forward,centre摇中锋outside leftforward摇左边锋outside right forward摇右边锋to shoot摇射门close-range shot摇近射long drive摇远射offside摇越位kick-off摇开球bicycle kick,overhead kick倒钩球chest-high ball摇平胸球corner ball,corner摇角球goal kick摇…     

简单的一句“喜欢你”

Vlkesh说你既然来荷兰这个国家，就一定要到它的Pub里面去看看。他说这话时的表情，仿佛Pub是他们的国粹，就像茉莉花小调和麻将之于中国、弗来明歌之于西班牙，是民族文化的某种符号与代表。     

互联网上展拳脚

燕赵是中华明的发祥地之一。它东面渤海，西、北倚太行、燕山，山海之间有广阔肥沃的平原。独特的自然地理环境和开放的人环境。是燕赵化产生和发展的丰厚土壤，由此形成了历史悠久、博大精深、丰富多彩、地方色彩浓郁的燕赵化，且在历史长河中不断地完善，已渗透于人民生活的各个方面，在社会发展、经济建设和化生活中发挥着巨大作用。     

远东地区企业经济与体育保健调查

经济调整在相当大的程度上改变着集体劳动组织的形式和内容,并提高了个人因素的作用。不断增长的集中性生产复杂性问题的解决,给它的参与者提出了更新更高的要求,同时也提出了(给其参与者)形成大批新经济思想工人的必然性。每个地区都有其独特性,只是依据自身自然状况结合地理条件来发展生产力。对于远东经济区域来说,巨大的差异和复杂性(地理条件)是其特色。但在大面积的土地上,当然也是自然条件最恶劣的地方,仍然有人类     

淘气的孩子黄布丁

瞧见前面那个边走边吹口哨的小男孩了吗?他就是淘气的黄布丁。只见他穿着漂亮、合身的西装短裤、短袖衬衫,头上的两撮黄发直往上翘。哦,对了,他还长了一双机灵的大眼睛,不时地转来转去,似乎在动什么歪脑筋。每当他转动眼眼想办法时,那只长满雀斑的大鼻子也会向上一翘一翘的好像在帮着出主意呢,那样子可真逗。     

学时事,博还是精?

前些时,我到浙江,一位同学问我:学习时事是精一些好?还是博一些好?当时我说,学习时事先要有博,要广泛地浏览、阅读,然后在博的基础上再精,也就是提炼、概括。 话说到这,本来也可以结束了。但回到北京细想,感到还有许多该说的话。     

中小学音乐个性化教育问题的探究

众所周知,我国当前正在进行的素质教育为学生的个性发展提供了良好机遇和广阔的发展空间,它倡导的是一种以学生为主体的个性化教育模式。这种教育模式要求教育者遵循学生个性发展的特点和身心发展规律开展教育工作,创设更多选择和发展空间的育人环境。联合国教科文组织在《学会生存》(1972)的报告中明确指出:“应当培养人的自我生存和发展的能力,促进人的个性全面和谐的发展,把作为当代教育的基本宗旨”。个性化教育是当代国际教育理念的重要内容之一。所谓个性,是一个多视角的概念,不同学科对其有不同界定。从心理学角度来讲,个性是指一个…