寻找机会巧点化 统一思想创佳绩

教学是一门艺术,教师只有走进学生心中,用爱点燃他们的心灵,才能产生心灵的共鸣,教学才会紧密结合,教学相长。学生是需要鼓励的,需要关爱的,哪怕是你的一个微笑、一声问候、一句叮咛、一个眼神,都足以使他们幼小的心灵受到鼓舞,精神受到振奋,信心十足地做好每一件事。     

政治变迁和文化重建背景下的文化冲突——以“子见南子”案为例

1928年南京国民政府在全国建立政权,在实践中着手确立以三民主义为精神内核的新式文教宗旨。面对文化重建中出现的新旧文化冲突问题,南京国民政府表达了对新式文化的信心,同时也体现了对传统文化的充分尊重和继承。1929年发生的"子见南子"案,正是南京国民政府文化重建理念和工作实践的一个典型案例。     

运用辩证思维促进教师专业发展

“教育大计,教师为本。有好的老师,才能有好的教育。”办人民满意的教育,需要一大批人民满意的教师。教师整体素质的高低直接决定着整个学校的发展水平,提高教师专业素质是提高教育教学质量的关键,促进教师专业成长已成为学校工作的重中之重。     

论公民道德建设的核心问题

《公民道德建设实施纲要》明确指出，为人民服务是公民道德建设的核心。本从共产党人的一贯宗旨，社会主义道德规范的集中体现，新型的社会主义人际关系，发展社会主义市场经济，纠正不正之风，青少年三观教育等方面对公民道德建设的核心进行了论证。     

突破“瓶颈” 推进山区教育信息化

本文首先明确山区教育信息化“瓶颈”的表现及原因，指出当前突破山区教育信息化“瓶颈”的有利条件，最后分析推进山区教育信息化的主要措施。     

我叫什么

没上学以前爷爷叫我“淘气包”奶奶叫我“闲不住”爸爸妈妈叫我“小脏猴”现在我上学了音乐老师叫我“小百灵”美术老师叫我“小画家”语文老师叫我“故事大王”我的名字很多无论叫我什么我都高兴地答应因为他们爱我我也爱他们指导老师:殷爱花我叫什么$甘肃省安西县渊泉小学二(2)班@见瑞阳     

南方的雨

我家住在南方，这儿一年四季都会下雨，不同的雨就像性格不同的小朋友。南方的春雨细的，就像一位善良又善感的小姑娘。当春笋破土而出时，春雨为它的勇敢而感动；当天边挂起一道彩虹时，春雨为它的美丽而感动……许多事让她感动，让她流泪，所以春雨总是细细地、轻轻地飘在天空中。夏天的雷阵雨就像个急性子的小男孩，电闪雷鸣就是他不开心时的大喊大叫，“哗啦啦”的大雨就是他滂沱的眼泪。但是，只过了一小会儿，他就破涕为笑，把不愉快抛到了九霄云外，重新露出了晴朗灿烂的笑脸。秋天的雨总是下下停停、停停下下，每次下雨后天气就…     

教学机智让课堂生辉

叶圣陶说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”“诱导”前加“相机”二字，正说明“诱导”的成功与否关键在“相机”，即运用“诱导”的时机恰当与否。我理解，“相机”就是教师在教学时密切关注自己的教育对象，当学生思路不畅时，当学生向最近发现区跳跃时，通过教师的每一次启发、每一次点拨促使学生思维通畅，进入深刻理解的境界，进入最佳发展的状态。薛法根老师在教学《卧薪尝胆》时，是这样运用教学机智的——     

初中道德与法治教学中存在的问题及对策

随着科技的进步和人们生活水平的提高,人们对教育的要求也越来越高.每一个人都要进行学习,也都会进行学习的不同阶段,小学是学习的基础,初中既是学习的基础也是学习的提升,所以,初中的学习是十分重要的,尤其是道德与法治的学习,它虽然没有语数外得到家长和学生的重视,但它却很重要,道德与法治在我们的生活中很常见,教师在教学时,要善于创新、改变自己的传统教学方式,以达到提升学生的素养以及教学的目的.因此,本文就初中道德与法治教学中存在的问题及对策展开论述.     

基于网络学习空间的"三个课堂"应用研究——以肇庆市德庆县为例

随着我国教育信息化的不断发展,网络学习空间的建设与应用对于区域教育质量提升具有重要作用,针对当前农村存在的服务支持少、落地实施难等问题,文章以肇庆市德庆县为研究对象,围绕利用网络学习空间实现区域纽带联结、资源共享与课堂创新的研究目标,设计网络学习空间应用框架,并提出基于网络学习空间的"三个课堂"应用模式,试图推进区域网络学习空间的深入应用,以助力我国城乡教育信息化事业的协调发展.