切莫乱冠"高科技"

时下,“高科技”一词走俏得很,尤其在涉农报道中使用频率极高,凡有新举便冠之以“高科技”高帽,把读者看得眼花缭乱,真假难辨。比如,一方常规耕作田,插上千把百株新引进的爱宕梨、大洋枣、大樱桃、红提葡萄种苗,园门口就挂起“高科技农业精品     

TPl6A-5不在浦东，在浦西

TPl6(J2海浦东》发行前，沪上一些集邮在为原地跑戳准备时，一致确认其A组第5图“南浦大桥”片的原地邮局为大桥浦东引桥旁边的I临沂路支局(邮政编码：200125)或塘桥支局(邮政编码：200127)。     

基于高中英语互动模式运用的探究

英语交际性要求教师在教学中多给学生自由表达和主动探究的机会,让他们在不断犯错误的过程中全面总结和深刻反思。传统课堂教学更多注重教师的单纯知识传授,忽视了语言来源于学习者的实践体验认知规律。将课堂交给学生,引导他们在彼此互动探究过程中主动思考和积极表达,不仅能有效丰富课堂教学情境,更能够使得学生在彼此交流过程中加深理解,形成有意识记忆,促进知识技能内化生成。     

试论高校图书馆服务社会化

目前我国各高校图书馆社会服务功能缺失。高校应坚持鼓励、引导和灵活务实的原则,为社会提供优质服务。     

浅谈交换机常见故障的分类和解决方法

简述了网络交换机常见故障的分类、故障现象和解决这些故障的常用方法。     

地方性高职院校休闲体育专业本土化建设的研究

通过对市场营销学中企业＂本土化＂和休闲体育专业建设＂本土化＂两个相同内涵、不同指向的概念及其要素在理论层面和实践层面的异同的阐述,并选取八所地方高职学院休闲体育专业＂本土化＂建设案例进行比较研究分析,提炼出这些案例共通的、具有参考价值的休闲体育专业＂本土化＂建设成功经验,即本土化定位和差异化发展。     

激发自主学习 融入生活实际——《I Like Spring》教学纪实与评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书EEC教材4年级下册第7课《I Like Spring》教学目标:1.能正确表达4个不同季节,并做出相应的提问和回答,解释其原因。能够自由、准确地表达自己的意见,也可以通过调查总结,归纳出想得到的答案。     

随书光盘的管理与应用

近年来,图书出版常常附加随书光盘,这一方式增加了图书的信息容量,但是也给图书馆藏书的管理带来了一定的难题.本文着重研究随书光盘的种类.以及如何有效的管理和充分的利用岁数光盘.     

南宋中期抗战主题奏议文论辩层次——以陈亮、辛弃疾、陆游创作为例

辛弃疾、陈亮、陆游无疑是南宋中期抗战主题奏议文的代表作者,他们不仅是坚定的主战派,而且各有丰富的抗战主题奏议文,虽然他们的文章微有差异,但是依然展现出鲜明的雄辩文风,奏议的论辩层次鲜明清晰,他们的文章是南宋中期文坛上不可缺少的一部分。     

新型城镇化背景下中国农村建设人才保障问题的探究

党的十八大提出了走新型城镇化道路的战略,本文在此基础上探究如何加快我国农村建设,通过问卷调查,访谈等研究方法,通过对调查数据进行深入地分析总结,得出要想快速发展新型城镇化背景下的农村需要依靠人才做保障,解决好人才保障问题是推进发展的关键。本文就影响农村建设发展的因素,进一步提出了如何保障专业人才扎根基层建设农村的建议和对策,希望为成功实现新型城镇化农村发展的目标做出微薄的贡献。