公民教育的传承与转型研究

公民教育是我国建设现代化民主社会的基础工程。"公民"概念的界定和在比较视野中追踪公民教育历史,可为研究公民教育的近代传承与发展提供依据,同时也为我国现代公民教育的转型探明应然路径,即教育观念从"百姓意识"向"公民意识"转向,教育目的 (尤其是义务教育)向培养"公民"转向,道德教育向培养"公民素养"转向,实践课程改革向融合型课程形态转向,最终为民主的和谐社会培养出合格的公民。     

架起心灵桥梁,提高助学质量

本针对艺术设计类专业自考助学班的特点，提出了严格教学管理，聘请责任心强的教师和认真负责的班主任，关心自考助学班学习、生活，注重学生社会实践能力培养，融素质教育于自考助学中等几项管理措施。强调高等学校应与学生之间沟通心灵，以激发学生的学习热情与遵守校纪校规的自觉性，从而提高教学效果。     

让计算机激发学生的创造力

现代教育思想提倡以学生为主体,教师为主导,实行开放的教学模式,发展学生的创新思维、培养学生的创新能力,以焕发学生的创造活力。这就对教师的素质有很高的要求,最明显的例证是:在做好每个教学设计时,你必须面对学生无穷无尽、稀奇古怪的各种问题。本人在计算机教学的设计与实践中,对培养学生创造力思维方法进行了相应地摸索与尝试。     

论教育中的安全问题与人的生命价值

提出问题是渴求知识的理智活动;面对一个难题则反应了一种困惑和苦恼;一个问题寻求的是答案,一个难题寻求的是解决方案。人是一个被矛盾和困惑折磨的存在,关注人的生命是一个难题？是来自良心及焦虑的驱动,也是人生存反思的需要。教育曾为这一难题寻求方案,然而,教育对人的生命安全又带来了新的难题。     

家庭教育纵横谈 之二 家庭教育应面向新世纪

新的世纪——21世纪即将来临,家长们忧虑地思考着:未来社会需要什么样的人?怎样培养自己的孩子,到底该把孩子教成啥模样? 家长们的思考,也正是广大教育工作者所关注的问题:如何面对21世纪?家庭教育怎样才能与未来21世纪对人才所提出的要求正真衔接?怎样才能把今天的孩子培养成为适应未来社会的人才?     

小屋子的滋味

小朋友们好!有一本很著名的儿童读物。书名叫做《你自己的小屋子》,里面说:人人都有他自己的小屋子,男孩子有,女孩子也有,这间小屋子也许放在被窝里,或者在花园树丛中,也可能藏在大纸盒里……放在哪儿都没关系,重要的是那是我们的屋子,有属于我们自己的时刻。你一定明白了,小屋子就是我们的心呀! 宁波双语小学的同学们说:你到小屋子来,就懂得我们的心。 (一)当高年级的学生★我在低年级时,常常仰望高年级同学长得人高马大,心里很羡慕。可升上六年级,才觉得长大没什么了     

一位“小眼睛”男生

正九年级有这么一位男生,成绩优异但有点忽高忽低;长相可爱,因为眼睛有点小;你要表扬他脑子好用,他就要在课堂上跟你暗中较量;你要批评他两句,他表面上装作没事,其实心里很紧张。九年级上学期期中考试过后的第一节课,我提前两分钟到了教室,大部分学生还没安顿下来。我围着教室转了一圈,发现教室后面地上到处是松子壳,于是我让一个男生简单打扫了一下,但是有一个"小眼睛"男生却偷偷藏了几颗松子壳。正式上课后,有一些同学表现出了自我放松的苗头,趁着     

高中生物实验教学开展探究性学习初探

《普通高中生物新课程标准》指出：探究性学习是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。高中生物新课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨,着眼于学生未来的发展,转变学生的学习方式,引导学生进行探究性学习,发展学生的科学探究能力。     

创新价值链视角下的中国5G技术发展政策工具选择——基于中央政府政策文本的分析

政策工具是连接政策目标与结果之间的桥梁,也是政策制定与执行的关键环节,开展公共政策工具选择的研究具有重要的理论价值和实践意义。基于创新价值链视角,建构“政策工具-创新价值链”二维分析框架,采用内容量化分析方法,对2018-2021年上半年中央政府出台的5G技术发展政策进行文本编码。结果发现：供给面政策工具被政府频繁使用,政府较多使用环境面政策工具,需求面政策工具使用的次数最少;5G技术研发环节和产业化环节选取的政策工具集中于供给面政策工具这一类别,商业化环节使用的政策工具主要是需求面政策工具和环境面政策工具两大类别。从政策目标、工具属性及其实施环境三个影响因素解释和归纳中央政府关于5G技术发展政策工具选择的缘由,认为政策目标是政策工具选择的首要前提;政策工具的特性影响政策工具优化配置;政策工具的选择与实施环境紧密相关。     

精彩在师生平等对话中生成

教育是一种对话。在对话的过程中,教师与学生不仅仅通过语言进行讨论与交流,更主要的是进行平等的心灵沟通。通过平等对话、心灵沟通,激发学生主动参与的热情,开发学生的创新潜能。