观察 感悟 演绎——记叙文教学指导一例

（一）观察葡萄藤初春，校园已是万物争春，百花初绽了。校园图书馆前的人行长廊上，一根根葡萄藤静静地卧在长廊的藤架上，藤节处还看不到一丝的绿意。上课铃响了。我站在讲台前说：“同学们，你们天天从图书馆前走过，在那里看见过什么景物呢？”话音刚落，同学们就叽叽喳喳地谈论起来。“有大型宣传画。”“有人行走廊。”“有葡萄藤。”“有蘑菇亭。”“对，同学们看到的确实都存在。但在这些景物中，哪个曾令你驻足思考，感悟生活呢？”这一问，同学们一时感到无话可说。“既然没有景物令你感悟过，那我们就到实地去观察一番。”我和同…     

启发式教学方法在电工电子实验教学中的运用

在电工电子实验教学中,教师既要注重培养学生掌握基本知识、方法和技能,又要培养学生的主动学习意识、独立思考能力和实践创新能力。采用启发式教学方法是我们教学的指导思想。该文通过一次实验课的教学实践,来说明启发式教学方法在电工电子实验教学中是如何运用的。     

关注动态生成 构建活力课堂

正教学是"预设"与"生成"的矛盾统一体。语文课堂的生机在于巧妙处理教学中的"预设"与"生成"。教师只有进行艺术而有弹性的教学预设,在课堂上点燃学生思维的火花,促进学生的动态生成,才能让语文课堂焕发出生命活力。不管语文教师在预设时有多么严谨到位的考虑,也不可能穷尽语文课堂的可能性的生成,因为在语文教学过程中,学生作为一种活生生的力量,会常带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,从而使课堂生成许多没有预料到的情况。因此,     

模拟划船(六分钟全力运动)的某些生理学特征

划船运动在我国开展起步较晚,国内在关赛艇的研究自一九八五年起才有零星报道,其测定均是在自行车功率计上进行,因而带有一定的局限性。此外,桨手们在全力划船运动时能量消耗有多大;全力划船运动时其能耗的有氧成分和无氧成分各占多少;目前我国桨手工作能力的生理参数究竟多大等问题亦未见报道。因此,阐明桨手在全力划船时某些生理学特征对赛艇训练和提高我国划船运动的竞技     

面对信息时代的呼唤

走吧,到网吧去冲浪,具体体验一下信息社会给我们带来的新感受     

自行车运动员高原训练前后有氧能力的变化

本文观察了高原训练对自行车运动员最大吸氧量(VO_2max)和通气无氧阀(VT)的影响。3个月高原(1895m)训练后,男、女运动员VO_2max有不同程度提高,但无显著意义。VT-VO_2分别提高10.8％和12.4％,最大乳酸浓度(BLamax)下降17.9％和18.7％,较高原前有显著性差异。提示,经高原训练,运动员在相同功率负荷时,无氧供能比例下降,从而提高了机体在乳酸堆积前的工作能力和氧利用率。     

对商业银行法规建设的几点建议

近年来,我国商业银行日常业务工作中,违规行为与金融犯罪呈上升趋势。合规管理逐渐成为银行日常业务的重要组成部分。为适应新的竞争形势,国有商业银行在法律法规建设急需改进。本文在分析当前国有商业银行所面临的严峻发展形势,进一步阐明完善和发展商业银行管理法规建设的重要性,提出完善法规建设的几点建议,强调构建商业银行的合规企业文化的必要性。     

推敲语言,品味人生——《点缀生命》升格过程展示

在评阅学生作文时,偶然发现了一篇立意尚好而语言拉杂的作文。我把这篇作文印发到学生手上,与学生一起在课堂上边评边改,使作文上升了一个档次。[原稿]点缀生命湖北枝江一中甘玲珑有人说过,人的出生是一种偶然,我却爱把这偶然中的生命当成一种奇迹。就是因为有了生命,才让红尘中的人们不知疲惫地奔向远方依旧青葱的希望。     

成功,与你我近在咫尺

成功是生命的体验、经验和应验,是生命的一个过程,这个过程的所有目的就是丰富人生。     

巧用自制教具 克服教学疑难—有关摩擦力的教学探究

摩擦力的概念是教学难点,学生不易理解到位。为了让学生能够形象、直观地学习摩擦力,我受“毛刷演示摩擦力”的启示,自制了“摩擦力演示仪”。用此仪器可以直接演示摩擦力的方向和读出摩擦力的大小,且在一些摩擦力的相关习题教学中,也能够起到良好的辅助作用。下面作一简要介绍