加强科研项目中后期管理已成当务之急

近二十年来，我国科研工作得到长足的发展，国家不断加大对科技的投入，在科技投入不断加大的同时，科研项目及科研经费的管理却是薄弱环节，本文从转变观念，建立科研绩效指标体系，加强绩效管理等方面提出具体解决办法，切实加强科研项目中后期管理，提高投入了产出效益。     

地震电性前兆异常的持续时间与地电综合前兆的提取方法

本文根据国内发生的几次中，强地震事实相当可靠的，连续的台站观测资料统计了地震电性前改临震突变的持续时间。并对其特征进行了分析；介绍了综合提取地电临震突变前兆信息的数学方法。使其有可能在几天、十几天的短临中发挥作用。     

如何区别含“used to…”的句型

在英语中used to…,be used to…,be usedto do…,be used as/for…等用法容易混淆,为了帮同学们弄清它们的用法,现总结如下:     

《说“木叶”》标点符号指谬

标点符号是辅助文字记录人类有声语言的符号系统,可以帮助我们分清句子结构,辨明不同语气,确切理解句子的性质和文章的意义,是书面语言的重要辅助工具和有机组成部分。因此,标点符号的使用必须规范、科学,特别是作为学生重要学习载体的教材选文。     

Experimental and FEM Study of Coated and Uncoated Tools Used for Dry Milling of Compacted Graphite Cast Iron

Compacted graphite cast iron (CGI) has been the material for high-power diesel engines recently, but its increased strength causes poor machinability. In this study, coated and uncoated carbide tools were used in dry milling experiment and FEM simulation to study the machinability of CGI and wear behaviour of tools. The experimental and FEM simulation results show that coated tool has great advantage in dry milling of CGI. SEM and EDS analysis of tool wear indicate the wear morphology and wear mechanism. Adhesive wear is the main mechanism to cause un-coated tool wear, while abrasive wear and delamination wear are the main mechanism to cause coated tool wear. Stress and temperature distribution in FEM simulation help to understand the wear mechanism including the reason for coating peeled off.     

谈旅游英语翻译及其教学中的一点误区

旅游英语是一门特殊用途语言（ESP）,因此旅游英语翻译也必须表达出这样的目的性。景观标识语（特别是汉译英）的传统翻译方法似乎并不能确定其唯一性,从而容易导致游客进入误区。笔者认为应该在传统译法之上加入汉字的书写,以辅助景点的确定,并达到旅游英语的特殊目的。     

后金融危机时代新自由主义的命运

2008年由美国次贷危机引发的金融危机如海啸般席卷全球,在一定程度上危机的产生与新自由主义的关系密切。本文通过透视金融危机产生来探讨后金融危机时代新自由主义走向衰弱的原因及新时期如何正确认识改头换面的新自由主义。     

构建充满问题的课堂

一、问题是探究性学习的基础 探究性学习是当今培养学生创新素质较为先进的学习方式之一,它的学习效果是通过探究问题呈现的。中小学各科大量的学习内容均可在教师的指导、启发下,以产生问题的形式通过学生自主学习、主动探究来使学生获得知识,提高学习能力。心理学家布鲁纳说：     

乘着情境的翅膀飞翔

情境教学是语文课堂上常用的一种教学手段。早在一千多年前刘勰的《文心雕龙》中就有＂情以物迁,辞以情发＂的提法;＂好的开始是成功的一半＂,要使学生在整堂课中都能保持极高的学习热情,思维处于积极的思考状态,多种感官参与到学习活动中,教师则要处处设置情境,以此提高课堂学习效率。情境教学的目的在于学生,