高校体育改革新思路

如果说以往高校体育的着眼点主要局限于在学校学习阶段,它的结构、功能,从教育的生理的探讨较多,那么,现代社会的发展,生活观念,生活内容的变更,教育范畴的延伸已使我们不得不跳出学校圈子,站在更高层次上,用新的眼光从新的更大的角度对高校体育进行再认识。终身体育观为我们认识高校体育提供了一条新途径;注重大学生能力的培养,是把大学生从“摇篮”中解放出来学会自我教育而终身受益的一个战略性措施。在这样一条新的认识途径的指引下,再用这样一个战略性的措施将把高校体育的改革推向新高潮。1.终身体育观给高校体育改革带来了新思路提及高校体育,许多人会联想到各种形色的田径、体操、球类等体育活动,这些活动有益于身体,有益于更     

愚人节的玩笑

我爱我的学生。置身到他们中间,我感到灵魂的纯洁与安静,他们真正让我懂得了什么叫天真无邪,童真童趣。我从不愿把自己的意愿强加给他们,我希望他们     

围绕素质教育深化体育教学改革

围绕素质教育深化体育教学改革●董翠香着眼于２１世纪基础教育发展的需要,体育教学应成为基础教育的重要组成部分,必须围绕素质教育进行改革。一、素质教育的本质及特性关于素质教育,柳斌同志在《实施素质教育中的几个问题》一文中已明确指出：“素质教育是解决基础教...     

基于学业质量的义务教育体育与健康课程学习评价的内涵解析、应然取向与实践框架

体育与健康课程学习评价是确保体育与健康课程改革落到实处的关键举措和重要保障。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》研制了学业质量标准,为义务教育体育与健康课程学习评价改革提供了依据。在系统分析基于学业质量的体育与健康课程学习评价的内涵和应然价值取向的基础上,以评价三角理论为理论基础,构建了认知、观察、解读、运用“四位一体”的体育与健康课程学习评价实践框架,其中学业质量标准是认知框架设计的依据,学习评价指标体系是学习评价的具体内容,而基于证据推理的过程模型是体育与健康课程学习评价的基本范式。     

学分制下《普通高中体育与健康课程标准》的校本化实施模式

在学分制背景下,通过对校本化实施模式相关概念的解读,以“必修＋校定必选＋任选”项目为特色的校本化实施模式为例,对该模式的主题、依据和结构等进行分析,,也并实例来阐明“校本化”的含义。     

新中国50年体育师资队伍培养回顾与展望

建国 5 0年以来 ,我国体育师资队伍建设经历了曲折的发展过程 ,取得巨大的成绩 ,到目前 ,基本上形成了数量充足、质量合格、相对稳定的体育师资队伍。但从体育教师的培养来看 ,还存在着培养体制陈旧 ,注重数量 ,忽视质量 ;注重知识传授 ,忽视能力培养 ;注重术科教学 ,忽视学科教学 ;注重“专才教育”,忽视“通才教育”等问题 ,这不利于我国体育师资队伍整体素质的提高。因此 ,通过对 5 0年来我国体育师资队伍建设与发展的回顾 ,在分析存在问题的基础上 ,对未来体育教师培养模式提出新的设想。     

“北京2008”奥林匹克教育计划实施的效果研究

<正>2005年11月3日北京奥组委批准启动《"北京2008"中小学生奥林匹克教育计划》,这是由北京奥组委和中华人民共和国教育部共同制定的,于2005年在北京市中小学范围内开始实施,2006年在全国逐步展开。该计划把中国4亿青少年作为教育的主要对象,     

由朦胧到清晰——新《课标》新在何处

笔者曾就（《课标》实施的有关问题,与实验区的部分中小学体育教师进行了讨论,以下是笔者（即主持人）与他们的对话摘录。 主持人：新《课标》已经开始在实验区实施了,今天我们想就新《课标》实施的困难与障碍这个话题与大家探讨一下。     

学校体育热线问题系列谈——体育新课程系列问题四 怎样看待愈演愈烈的“表演型”观摩课

<正>三堂观摩课的片断回放:回放之一:按照抽签顺序,下一节应是B学校周老师上高二年级背越式跳高课。离上课时间还有整整1小时,周老师与其学校派来的5名协助人员便忙开了,先是从两辆小卡车上搬下5床海绵包、20床体操垫和5副跳高架,然后周老师一边布置场地,一边吩咐协助人员放好器材。6个人手忙脚乱花了差不多40分钟,总算把场地布置妥当。     

前期媒介宣传对北京奥运会观众市场开发影响的研究

在分析前几届奥运会观众市场开发策划的基础上,结合我国实际,运用市场营销学、传播学、消费心理学、社会学等原理,对影响我国北京奥运会市场开发的观众因素进行剖析,提出前期媒介宣传对北京奥运会观众市场开发的对策及建议。