新课改下信息技术课堂教学模式初探

2000年信息技术课被国家教育部列入必修课教学计划,并占有重要位置。在新课改实施的一年里,我们认真研究新课程,力图找到合适的教学方法。本文围绕如何使高中生在有限的时间内更好地学习信息技术,培养学科素质,提高教学质量,归纳     

高三,也无风雨也无晴

在最黑暗处独步前行的我,心里静默着聆听秒针每一次的滴答声,时刻准备迎接最为耀眼的黎明——题记刚踏入高中的那天在脑海里依旧清晰可见,现在我却已经在一条独木桥上颤抖而行。     

网络环境下高校图书馆文献信息服务工作的变革与走向

在信息时代，随着高校图书馆的自动化程度的普及和提高、文献类型和传递方式的变化，应该对服务方式进一步改革。对此，文章提出了几点看法。     

在大学英语教学中如何进行赏识教育

大学生经过了高考的洗礼进入大学学习,面对不一样的学习环境和学习氛围,很多人感到无所适从,甚至有的对自己失去信心。用正确的方式对他们进行赏识教育,可以使他们重拾自信,更好地学习生活。     

Web 3.0环境下去中心化存储的数字资源长期保存

数字时代图书馆的文化保存职能受到了巨大的挑战,如何实现数字资源的长期保存是一个被业界持久关注的课题。以区块链技术为基础的Web3.0时代为数字资源长期保存打开了新的思路,提供了新的可能。在探讨数字资源长期保存的现状与问题,回顾去中心化存储的发展历程后,结合案例介绍和比较基于中心化分布式存储、Web2.0去中心化存储和Web3.0存储的长期保存项目及特点,探讨图书馆在Web3.0环境下对长期保存实现方式的借鉴和展望,并结合长期保存的需求特点,分析和比较中心化网络与去中心化存储的发展趋势,探讨Web3.0环境下长期保存实现方式的可能应用,提出去中心化存储不能仅依靠技术进步,同时要在运行模式和激励机制等生产关系方面有所创新。     

美国国家质量奖学校质量标准对我国的启示

制定学校质量标准是促进教育质量提高、学校标准化建设和学校改进的重要手段。美国国家质量奖学校质量标准关注结果和过程的策划、设计与事实,重视评估学校发展目标的实现程度及服务对象的满意程度。美国国家质量奖学校质量标准对我国的启示在于:应制定具有广泛适应性的国家学校质量标准框架,推进《教育质量法》的颁布,重视学校的自评,并关注家长、学生和利益相关者的满意度。     

古代书院教育传播环境探析

书院是集培养人才、学术创新、教育传播、文化传播等功能为一体的特殊机构。从传播学的视野审视书院的教育传播环境,针对书院独特的教育传播环境,来研究其对当今大学教育环境营建的启示,有助于构建和谐校园,推动大学教育发展。     

高中物理探究式教学中问题情境创设的研究

如何创设科学合理的情境并提出有效的问题,是探究教学中的首要任务。文章分析了问题情境的概念,阐述探究式教学中创设问题情境的目的和意义,并对新课程理念下高中物理探究式教学中问题情境创设的策略进行了研究,提出了问题情境创设的注意事项。     

放手让孩子去做

本文通过三个特写镜头,说明了只有放手让孩子做自己能做的事,提高自己的能力,才能使他们成长为搏击长空的雄鹰。     

如何融生活于数学教学

培养学生的数学意识以及运用数学知识解决实际问题的能力,既是数学教学目标之一,又是提高学生数学素质的需要。脱离实际的数学教学显得枯燥无味,学生体会不到数学的实用价值往往冷漠以对,直接影响数学教学的效果。在教学中,融入生活中的数学问题,使学生接触实际,了解生活,明白生活中充满数学,从而强化学生应用数学知识解决生活问题的意识,使之形成＂我要学＂的意念,进而达到提高数学教学的效果。