由简帛《老子》重论其书之形成和篇章分合

蒙文通曾云：“我国旧籍之讹误紊乱,无过於《老子》。”①此殆以其人其书具哲学之思辨,故清以前之注本几数干家,②今可考者尚有四五百种,③近代以还之研究专着亦数十百种;复以其人其书为道教所用,故行迹悦惚神秘,扑朔迷离,书主由治国而治身,牵涉仙道养生。     

面对人的思考——从文化人类学角度对洪峰小说的一种理解和阐释

现今文坛,千帆竟发,百舸争流。随着创作主体意识的日益强化和自觉,许多作家都在努力寻求和保持自己独特的艺术个性,或借助于区域性文化,如所谓的湘军、晋军;或借助于文体,如孙犁、林斤澜;或借助于独特的叙述方式,如莫言、马原;或借助于语言的“异彩和深味”,如何立伟,阿城。(当然,这只是就其最显著的创作特色而言的。)应当说,这是明智的,它是大融合前的可贵探索,是文学发展和大繁荣必不可少的一环。在这般喧嚣涌动之中,“关东文学”正在悄悄形成自己的阵容,而其中的青年作家洪峰,更是负重致远,其小说以独特的艺术视角和艺术表现引起了文坛的热切关注。     

新型环保电池

我们日常生活中,很多地方要用到电池,但是大部分电池只能使用一次,而且电池容易漏油,会污染环境。我想发明一种新型环保电池,这种电池外面有一种特制的保护层,保证不会漏油,电池放在太阳下晒一晒,就可反复充电。如果电池损坏了,只要把它放在水里,它自己会溶解,而不会产生有害物质。新型环保电池$浙江诸暨市天马实验学校@虞蕾娜     

略论教育案例撰写

一、案例的涵义案例就是事例,是有一定价值的典型的事例。案例讲述的应该是一个故事,叙述的是一个事例;案例的叙述要有一个从开始到结束的完整情节,并包括一些戏剧性的冲突;案例的叙述要具体、特殊,而不应是对活动或事实大体如何的笼统描述,也不应是对活动的总体特征所作的抽象化、概括化的说明;案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中,说明事件发生的时间、地点等;案例对行动、人物、事件的陈述,要能反映实际生活的丰富、复杂和多样性,揭示出人的内心世界,如态度、需要、动机等;案例的叙述要能反映出事件发生的特定的教育背景,应以今天所…     

税法实践中的法定主义与诚信原则

税收法定主义与诚信原则是调整税收法律关系主体的两个不同的主张或准则。在税法实践中。既不能因坚持税收法定主义而轻视诚信原则，也不能因提倡诚信原则而放弃税收法定主义。只有相互适应对方，才能充分发挥两相辅相成的作用。本拟从分析税收法定主义与诚信原则的关系入手。就当前两在实施“依法治税”方略过程中应注意的问题，略呈管见。     

缩句指导漫谈

“缩句”是小学高年级语文“基础训练”中的一种练习形式。“缩句”的要求是六个字:“去枝叶,留主干。”这是一种比喻的说法,“枝叶”是指句子中的定语、状语、补语三种附加成分,“主干”是指句子中的主语(或它的中心语)、谓语(或它的中心语)、宾语(或它的中心语)三种基本成分(其中宾语并不是每个句子都具备     

浅析日语判断叙述句中的委婉表达方式的形式

委婉表达方式是日语的显著特点之一,在日本人的日常交际中被广泛使用。委婉表达方式是形式上表意含糊不清,实际上却寓有言外之意和微妙情感的语言表达方式。日语判断叙述句中的委婉表达方式的形式主要有:一、使用表示推量、推定、推测等的词语;二、使用双重否定和反问;三、使用委婉词;四、使用外来语。说话者通过这些形式既能正确地传达意思又能不刺激听者。     

谈数学教学中如何培养学生的参与意识

新课程标准实施，就要求教师以学生为本，充分发挥学生的主观能动作用。其中的关键就是如何培养学生的参与意识．这就要求教师切实转变教学方法。本文结合自己的教学体会就如何在数学教学中培养学生的参与意识谈些粗浅的看法。