全文获取类型
收费全文 | 1572篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 1077篇 |
科学研究 | 186篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 98篇 |
综合类 | 39篇 |
文化理论 | 10篇 |
信息传播 | 173篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 48篇 |
2013年 | 49篇 |
2012年 | 57篇 |
2011年 | 61篇 |
2010年 | 73篇 |
2009年 | 77篇 |
2008年 | 92篇 |
2007年 | 89篇 |
2006年 | 118篇 |
2005年 | 88篇 |
2004年 | 69篇 |
2003年 | 55篇 |
2002年 | 45篇 |
2001年 | 75篇 |
2000年 | 86篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 28篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 14篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 14篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 12篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1960年 | 2篇 |
1957年 | 10篇 |
1955年 | 4篇 |
1951年 | 3篇 |
排序方式: 共有1586条查询结果,搜索用时 15 毫秒
92.
选择46岁以上的高血压(HBP)、冠心病(CHD)、卒中及其它内科住院病人共140名进行了血浆纤维蛋白原(FG)、血压、甘油三酯(TG)和吸烟等因素的观察.结果表明高血压、冠心病和车中患者FG值升高,逐步回归分析看出吸烟,HBP和TG水平升高明显影响FG的含量,提示FG水平升高同HBP,CHD和年中存在着紧密的联系。 相似文献
93.
试论知识特性与企业知识共享机制 总被引:42,自引:0,他引:42
在知识经济时代,知识管理已成为企业界与理论界关注的焦点。企业知识管理的目的在于促进知识共享与创新,提高知识资源的利用效率,增强企业的市场竞争力。基于对知识资源的特性分析,探讨企业内部知识共享的各种主客观障碍,提出构建和完善企业知识共享机制的内容与途径。 相似文献
94.
原田玲仁 《记者观察(上半月)》2011,(5)
国际肥胖症研究协会发布的最新报告显示,目前全球有近10亿人口超重,其中肥胖症患者达4.75亿。世卫组织警告说,在2015年之前,全世界将有15亿人体重超重。肥胖,已经成为日益严重的全球问题。一提起造成肥胖的原因,人们普遍认为是吃得多,动得少。美国阿拉巴马大学伯明翰分校的肥胖研究专家戴维?艾利森博士以及美国威斯康星州立大学的研究人员,经过多年研究发现,导致肥胖的原因并非吃得多,动得少那么简单,很可能与光污染、病毒和环境变化等 相似文献
95.
96.
97.
华德仁 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):24-25
随着大学生党员人数的增加,大学生党建工作的日益完善,大学生党员的后续教育问题也逐步为高校教育工作着所重视,越来越多的人去研究、探索。本文在学生党员现有问题分析的基础上,以学生发展党员的的后续教育管理为突破口,研究大学生党员后续教育、管理、服务体系的构建。 相似文献
98.
作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。 相似文献
99.
《语文新课程标准》特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法。 相似文献
100.
正当前《品德与社会》的教学缺乏与生活的联系,对教材内容没有进行深层次的挖掘,德育教学效果不明显,特别是农村小学这种状况比较突出。造成这方面的原因是社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程,及教师本身素质跟不上这门新课程的发展。那么,如何才能使当前农村小学的《品德与社会》课程不流于形式呢?一、提高认识,思想上重视《品德与社会》课的教学1.与学生平等交流,解决他们遇到的实际问题。在学生 相似文献