语文教学要重视愉悦因素的培养

语文教学要重视愉悦因素的培养□广东汕头许慈祥教师辛苦,语文教师更辛苦,这可以说为大家所公认。但时至今日,语文教学的收效仍然不十分尽如人意。出现这么强烈的反差的原因何在？我认为,原因固然有多方面,但必须看到,要学好语文,不仅要求学生具有一定的智力水平,...     

论主体实践理念的建构及其原则

实践理念的建构对指导主体现实的实践活动具有至关重要的作用。主体在建构实践理念时,是以真理性的认识为基础,以主体“内在尺度”中的主动性方面为要素,以价值原则中的善和美为建构原则。所以,主张实践理念的建构是真善美统一的说法是不正确的。这只是建构活动的基础,甚至是主体一切活动的基础,并非实践理念本身。实践理念应体现主体的意志、目的、情感,因而只能是主体追求的善和美的统一和体现     

浓化特色 更上层楼

《高校理论战线》正在跨越征途上第一个十年的里程碑。十年辛苦确实不平常。十年辛苦也确确实实没白费。十年来,这个刊物在国家教委党组的领导下,在编辑部全体成员的辛勤劳动中,在一大批志同道合的作者、读者的关怀和支持下,出色地实现了创刊宗旨。它着力发挥以马克思主义为理论基础的社会科学的认识世界、改造世界的威力,服务于建设有中国特色社会主义大业,在务实尼u新、求精的孜孜探索中,逐步形成独具的风格、特色,成为国内外瞩目的著名刊物。《高校理论战线》第一个十年的起步,幸逢建设有中国特色社会主义第二个十年的开端。当…     

九年义务教育六年制小学自然第十一册(人教版) 教材介绍

一、概述 《九年义务教育六年制小学自然第十一册》供六年制小学六年级上学期使用,这个学期为小学高年级的第三个学期。 这册教科书共22课,其中第13课是选学课。 从知识方面说,可以分为六个方面: 1.生物与环境:在低、中年级学习了生物的形态构造知识的基础上,指导学生认识生物与非生物、生物与生物之间的关系。包括第1、2、3、4、5、6课。     

结合政治课教学 宣传十五大精神

党的十五大文件,特别是江总书记的报告,是带领全党、全国人民迈向21世纪的政治宣言和行动纲领。宣传贯彻好十五大精神,是各条战线的一项政治任务。“青少年是祖国的未来、民族的希望”,“重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”,是全体教育工作者的历史责任。《报告》是一份具有重大理论和实践意义     

关于小学自然学科课型的探讨

关于小学自然学科课型的探讨人民教育出版社殷志杰一、什么是课型“课型”的概念有两方面的含义：一是课的类型,这是在对众多的课进行分类研究的基础上产生的,把众多的课按照某种标准划分为不同的类型,每种类型就是一种课型;二是课的模型,即各种类型的课在教材、教法...     

让“问题”成就初中物理课堂教学之美

“问题”教学作为一种积极、探究式的教学策略,强调学生在教师引导下通过自主解决问题来探索知识,培养学生批判性思维和创新能力,进而提高学生的学习参与度,本文以初中物理教学为例,着重探讨了“问题”教学对学生学习参与度、批判性思维培养和课堂教学效果的积极影响。同时,提出了如何切实有效地运用“问题”教学策略来引导学生进行探究学习的方法,以期为教学实践提供有益的借鉴。     

论渐层式习作教学在小学语文教学中的应用

语文学习是一个长期积累、循序渐进的过程,其中习作更不可能在短时间内取得立竿见影的进步。只有遵循习作教学的客观规律,注重习作素材的积累、词句段单元的精进、习作方法的迁移、读写结合的应用,在渐层式的学习中不断提升,才可以取得习作能力水平的有效发展。文章就渐层式习作教学的内涵与特征进行分析,由写话练习到篇章练习、由观察积累到写作应用、由学习模仿到创意表达、由单一策略训练到综合策略,构建起渐层式习作教学模式,在循序渐进中提高学生的写作能力。     

中考语文模拟试题(一)

预测与展望］１．命题要依纲据本,应该严格以调整后的九年义务教育教学要求为依据。这样才能引导师生教好、学好“课本”这一教学之本,真正做到《语文教学大纲》一再强调的那样,“扎扎实实打好基础。字要规规矩矩地写,话要清清楚楚地说,课文要仔仔细细地读,练习要踏...     

高中地理 第四章《地壳和地壳的变动》 第七节“地壳的演化”教学设计

一、教学目的１．知道地层和化石的基本概念及化石在确定地质年代和恢复古地理环境中的重要作用。２．了解地壳演化的简史及地质年代重要的地壳运动、生物发展的主要阶段和特征。３．学会阅读地质年代表,记住各代、纪的名称和序列。二、教学重点　地壳的演化史三、教学难点　地层和化石四、教学方法运用投影仪（或多媒体辅教设备及自制软件）、化石标本等,综合讲述、启发、诱导、探究太空遨游等方法,抓住学生学习之主体,寓学习、娱乐于一体,进行兴趣教学。五、教具准备投影仪及沉积岩的形成、古生代早中晚期生物、中生代生物、新生代的…