少数民族地区农村留守孩子的品德教育研究

少数民族地区农村留守孩子群体的出现,给我们的教育带来了严峻的挑战。留守孩子的教育是我们广大教育工作者义不容辞的责任。文章通过分析少数民族地区留守孩子思想品德的现状及形成的原因,并提出了相应的对策。     

少数民族地区农村留守孩子的品德教育研究

少数民族地区农村留守孩子群体的出现,给我们的教育带来了严峻的挑战.留守孩子的教育是我们广大教育工作者义不容辞的责任.文章通过分析少数民族地区留守孩子思想品德的现状及形成的原因,并提出了相应的对策.     

高校辅导员培训存在的问题及对策研究

高校辅导员培训是加强辅导员队伍建设的重要环节,是提升辅导员政治素质、专业水平和职业能力的重要保障。目前,高校辅导员培训已经建立起了比较规范的培训体系,取得了显著成效,但在培训过程中也存在培训模式单一、内容陈旧、个性化不强等问题。本文针对辅导员培训中存在的问题进行研究,努力探索解决问题的有效方法和途径。     

初中英语教学的几种话动方式

“以活动为中心。学生自主学习”就是指教师在研究教材与学生实际情况的基础上,设计和组织能激发学生兴趣、具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动。在活动中,鼓励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造,     

钮树玉的《说文》研究

钮树玉为人笃志好古,不为科举之业,精研文字、声音、训诂之学,为清代著名的《说文》学家。其研究《说文》的代表作为《说文解字校录》、《段氏说文注订》及《说文新附考》,分别涉及校勘、订段及新附字研究。由于前人对钮氏的著作尚未进行全面深入的研究,故对其在《说文》学史上的地位重视不够。整理钮氏的《说文》研究,对《说文》学史的建设具有重要的意义。     

合作活动学习:教育硕士课程的教学样式创新

针对讲听式学习的弊端,合作活动学习作为教育硕士课程的一种新的教学样式得以创生,并形成了学生经验驱动型、学科经验驱动型和教师经验驱动型三种具体类型。经过实践探索,合作活动学习效果显著,具有增强学生的研究意识与能力、促进学生的学习投入以及活跃和拓展学生的思维等优势。     

学出觉悟担当 坚定志向信仰——高中思政课讲好“两个确立”切入点分析

高中思想政治课蕴含大量有关“两个确立”的内容。对于高中生来说,学懂弄通“两个确立”,是厘清课程学理、提升自身素养的需要;对于思政课教师来说,讲清、讲透、讲活“两个确立”,是运用好党的创新理论铸魂育人的需要。高中思政课教师在着眼课程主题主线、把握课程重点要点的同时,可基于历史逻辑、学理逻辑、实践逻辑讲好“两个确立”,引领学生感情上拥戴、思想上跟随,用习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢学生理想信念。     

从基础研究到产业化全链条创新与研究生培养机制探索

从基础研究到产业化全链条发展,是国家创新驱动发展战略需求。时代的发展促使我国提出从基础研究到产业化全链条发展战略,基础研究被赋予新内涵和新任务。如何探索从基础研究到产业化全链条融合发展机制,走出一条学研产一体化创新发展之路,是高校需要认真思考和实践的重要课题。