关于成功学研究的两个问题

人类生活的目标就是追求成功。但成功并不等于创造了辉煌,成功其实就是实现了自己确定的有价值的目标。只有实现了一个个具体的目标,人类才能进步,社会才会发展。“灵感”和“机遇”是一对孪生姐妹。“灵感”是勤奋脑袋的产物;“机遇”是目标的影子,是对实现某种目标起到重要作用的,忽然而来的一种空间、环境或条件,它与目标如影随形,没有目标就谈不上“机遇”。     

近年来美国各州扶助薄弱中小学的主要措施

早在上个世纪80年代中期，美国部分州就已开始改革，制订本州中小学学生成绩等方面的标准。到了90年代，基于标准的改革席卷全美各地。1994年通过的《美国教育改革法》，要求各州到2000—2001学年都要建立起教育内容和学生成绩标准以及与此一致的评估、奖惩机制。2001年1月，布什总统签署《不让一个孩子落后教育法》，要求到2004—2005学年，     

探究式学习摭谈

新的课程标准提出了“倡导探究性学习”的理论，并要求学生在新课程的学习中应以探究学习作为主要的学习方式之一。生物学作为一门实验科学，在探究性学习中有其得天独厚的优势。本文从生物学角度，结合教学实践，从给探究式学习的开展提供足够的支持条件，巧设探究问题或情境来调动学生探究的兴趣，探究式学习的实施策略三方面，谈谈如何进行探究性学习。     

新课改背景下班级学习小组建设之我见

“艺术课堂．多彩人生．你争我辩．快乐无限”这是我班的课改口号．随着新课程改革的春风吹遍整个大江南北．我所带高11级3班学生经过一学年的课改熏陶．走向了学会自主．学会合作,学会展示,学会探究之路,学习能力显著提高．学习效果明显改善。成了新课改春风的最大受益者。在这场课改大潮中．我也清醒认识到,这些成绩的提高．班级学习小组建设至关重要．他是实现高效学习的最有效途径。如何科学合理地建设和管理班级学习小组．使学生充分动起来．思维活起来．积极参与课堂展示．用他们的努力实现他们的人生理想．是我们作为教育工作者值得关注的问题．下面谈谈我的几点看法。     

“植物的有性生殖”一节的情境教学

对"植物的有性生殖"一节创设各种教学情境进行教学,取得了理想的效果.     

“生成“——让课堂闪动灵性

1背景现状的分析 　　叶楠教授说过:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.“在新课标理念下生成教学已成为一道亮丽的新景观.只有不断地生成,课堂才有生命力.学生和教师才会共同成长.但是在平时的教学中,由于受传统教学的影响,太多的预设占据了课堂,学生尤如被缝翅的鸽子,难以展翅高飞,下面2个教学片断就说明了这一点.……     

美国"大学本位"教师教育改革的新尝试——"新时代教师计划"述评

近年来,美国"大学本位"的教师教育受到猛烈的抨击,同时也出现了各种改革的尝试。本文勾勒了"大学本位"教师教育改革的主要背景,对"新时代教师计划"的设计原则和主要内容,如重视以证据为基础的决策、强调教育与文理学院的合作,以及关于教学是通过学术性教授的临床实践专业的主张和做法作了介绍。文章最后分析了该改革计划的主要特点,并指出了"大学本位"教师教育改革的趋势。     

机电产品再制造特性评价模型研究

为有效评估废旧机电产品的可再制造特性,支撑废旧机电产品绿色再设计和再制造方案的形成,借鉴绿色度评价的技术、质量、经济、资源、环境(TQCRE)5大决策原则,通过对影响废旧机电产品再制造的技术、经济、质量、资源、能源、时间、环境和服役性等因素进行分析,建立了废旧机电产品绿色再制造的微观评价模型、宏观评价模型和综合评价模型.     

退役运动员职业转换力研究：概念维度构建、量表开发和实证检验

职业转换力是退役运动员顺畅实现职业转换的关键因素。通过文献资料法、行为事件访谈法等构建退役运动员职业转换力的理论概念维度,并结合质性研究结果开发测试量表,通过问卷调查法、数理统计法等量化研究方法进行交互检验。研究认为：(1)基于无边界职业生涯视角提出退役运动员职业转换力是指应对职业转换而采取行动、更好适应新职业的个体能力。(2)退役运动员职业转换力量表包含能力拓展、生涯管理、适应调节3个维度共16个题项,退役运动员职业转换力的二阶三因子测量模型拟合优度较好,具备较好的信度和效度,与其理论概念维度保持一致。(3)预测效应显示退役运动员职业转换力能显著提高就业质量,同时促使其表现出较高的职业满意度。