拉美国家大学与政府关系概述

综观世界各国的高等教育体制,国家的集中管理与高等学校的自治是一对永恒的矛盾。如何处理政府与高校之间的关系,做到既能够保持高校的办学自主权,又可以实现政府对高校在质量和数量等方面的宏观调控,是各国高等教育在长期的发展中一直面临的一个重要的也是难以很好解决的问题。由于各国杜会制度和文化传统等方面差异,世界上已经形成了不同的大学与政府关系模式。对于英美等主要发达国家这方面的情况,人们已经较为熟悉,而对于拉美国家而言,则显得比较陌生。本文拟对以阿根廷、巴西、墨西哥和智利四国为代表的拉美国家大学与政府的关系作一概述,以期对我国规范大学与政府之间的关系有所借鉴和启示。 一、拉美国家大学与政府关系的历史沿革 (一)殖民地时期大学与政府关系的松散阶段(16—18世纪末) 拉美国家大学的建立始于西班牙和葡萄牙殖民者的入侵时期。16世纪,拉丁美洲被西班牙和葡萄牙殖民者征服,沦为殖民地,印第安人的公共教育系统全部     

英国大学生消费者权益保护制度与实践

近年来,随着高等教育市场化改革的推进,大学生作为消费者的身份得到普遍认同,英国政府和社会各界高度重视大学生消费者权益保护问题。英国大学生消费者权益保护的适用法律包括《消费者权益法》《消费者合同(信息、取消和附加费)条例》《消费者免受不公平交易条例》,规定了高校在信息提供、条款与条件以及投诉处理流程等重点领域应履行的义务,从政府监管机构、大学生申诉协调机构和高等教育机构等三个层面展现大学生消费者权益保护机制的图景。英国大学生消费者权益保护制度与实践能为我国大学生权益保护的立法实践、重点领域与机制构建提供有益的启示。     

当前西方国家教育市场化改革述评

当前西方国家教育市场化改革述评●许明胡晓莺西方各国自８０年代以来所掀起的声势浩大的教育改革浪潮眼下还在持续进行。各国教育改革所要解决的问题既有不同点,也有共同之处,后者包括教育体制僵化,效率低下,质量不高等等,这就决定了它们所采取的改革措施具有某些一...     

英国中小学课程和评价制度的新进展

英国中小学课程和评价制度的新进展许明近年来,英国政府针对中小学课程和评价制度中存在的问题陆续采取了一些调整和改进措施,使得中小学的课程和评价制度与实施初期已有所不同。本文拟打算就此变化作一介绍和分析,以便增进对该国在这方面改革实际情况的了解。改进的措...     

近年来美国关于课堂管理的研究

长期以来,美国中小学存在着纪律混乱这一严重问题,这不仅使得许多刚走上教学岗位的年青教师不知所措,而且也使不少具有多年教学经验的老教师深感头痛。课堂秩序混乱已成为美国广大教育工作者十分关切的问题。七十年代以来,美国教育研究人员对教师工作效率的研究兴趣不断增加,关于课堂管理的研究,就是其中的一个重要课题。     

短跑放松技术的作用

在当今世界大赛中,随着短跑技术、战术的不断完善,体能训练的手段和方法的不断发展,在人类向运动极限挑战的过程中,竞争会越演越烈。但是在激烈的竞争中谁能获胜,靠训练过程中形成的良好竞技状态,要做到跑得轻松而有节奏,是短跑技术的难点,因为肌肉的紧张和放松是由兴奋和抑制过程的灵活性所决定的,当长期形成的步频、步幅及技术节奏处于相对稳定的状态时,运动成绩就会出现滞长现象,尤其是肌肉放松能力较差的运动员。而此时提高跑进过程中的肌肉放松能力就成为提高跑速的关键因素。在高强度的竞赛中,把握技战术的主动性,发挥个     

通往托普卡比的梦幻之路

当我们终于亲身感受着博斯普鲁斯海峡那浪涛拍岸的壮观景象时，内心的情感像那湛蓝的大海的波涛，奔涌不息。我们一行人是为了托普卡比宫中的元代青花瓷而来的，但你只有站在伊斯坦布尔城的古老城堡上，俯瞰欧亚大陆接壤处时，你只有站在那名闻遐迩的欧亚大陆桥畔去想象当年的金戈铁马的壮阔景象时，才能体会到，那些小小的来自中国的元代青花瓷器象征着什么，包容着什么。     

化学新情境试题错解分析

新情境题是奥林匹克化学竞赛和高考化学试题中出现的类似“超纲”的新颖题型,又叫信息给予题或构成题。它是由题干和问题两部分构成的,题干是信息给予部分,问题部分与题干部分紧密相关;它要求学生根据试题给出的新知识信息,结合已学过的化学知识,在新情境下进行分析,现场创造性地解答新问题。这类题型所给的新信息往往是最新的,一般学生以前是从未见闻过的,即使是化学教师,也不一定见闻过。这类题既能很好地考查学生各方面的能力,又可防止学生们侥幸猜题,因而对每个考生的实力考核是均等的,正因为如此,近年来高考中此类题型的比例逐年增加。 新情境题看起来难度很大,其实并未超纲,只是由于学生们对这类题型比较陌生,对题干给出的信息从未见闻过,在解题时,或者无从下手干脆不答,或者默守成规机械地模仿,或者不切题意任意发挥,不能在新情境下,冷静而认真地分析,常常因处理不好题给新信息与所学旧知识的关系而丢分。概括起来有以下几种情况:     

从入职培训看美国新教师的专业成长

针对新教师在头几年教学工作中出现的困难，国外一些学者开始时如何帮助新教师响利有效地完成这段时期的教学，从而为其专业发展奠定基础进行研究，并找到了一条促进新教师专业发展的新途径－新教育入职培训（NEW TEACHER INDUCTION），包括美国在内的许多国家已开始真正重视新的入职培训，把它看作是教师专业成长的一个重要的和不可或缺的阶段，逐步加以规范化和制度化。本文从理论层面上对症状国新教师入培培训加以介绍和分析，希望对我国的新教师入职培训有一定的启示。