小学作文教学几法

小学作文教学是广大教师一直探讨的问题.如何提高习作水平,培养小学生作文兴趣,调动其作文的积极性昵?我认为可采取以下几种措施. 一、把握标准,该给分时就给分 作文经常得低分,这是影响学生作文积极性的原因之一.经常低分,会使学生产生焦虑感,失去自信心,最终引起回避和退缩的反应,失去作文兴趣.形成畏难消极的心理.是不是学生作文实际水平只能评个低分?我们不能否认有一部分学生作文确实很差,但对多数学生来说,之所以低分,主要还是教师批改作文时,把握标准存在误区(如把学生的作文当文学作品看待;用成人文章的标准去衡量学生的作文等),从而导致在教师心中形成学生的作文差且粗糙的定式心理.     

基于ELES的中国城镇居民消费结构分析

随着经济的发展,居民的消费需求在不断的发生变化。随时了解居民消费结构的变化,有助于宏观调控政策的确定,有助于新兴支柱产业的确定。文章利用扩展线性支出系统（ELES）模型,根据2005年我国城镇居民实际消费的统计数据,对其消费结构及消费需求情况进行分析．希望对有效启动我国消费市场提供一些建议。     

新课标下初中英语生活化教学的探究

语言源于生活，生活再现语言。英语教学作为语言教学的一种，也应把生活引入课堂，把课堂融人生活。因此，探究英语教学的生活化有着重要的意义。笔者在考察了英语教学生活化现实意义的前提下，阐述目前人们对该教学形式存在的思想误区，对生活化教学进行了可行对策的思考，并探究了其实施原则。     

《信人》：童趣、意蕴、反思——以“三递进”方式解析张新科短篇小说《信人》

《信人》从儿童的视角续写成人世界错乱架构下的儿童幽默的集体记忆，揭示了文革中以信人为代表的底层知识分子对文化的坚守和捍卫以及对美好社会的坚定守望，反思了法制缺席下，人性及道德崩溃对社会的灾难。     

我在内蒙古支教（之一）

我叫姚宏亮。生于1985年。在香港出生和长大。“老家”（就是父母出生和长大的地方）在江苏扬州。中学毕业以后我到美国西雅图留学，主修哲学。这个“纯粹”的文科学位在香港这种以金融、地产和正在衰退的转口贸易作经济基础的地方是“没用”的，找不到高薪厚职。这我早就知道。但我不相信教育只是经济意义上的投资。所幸家中条件允许我按照自己的追求去读书。本科读完了，我在香港大学又读了一个新闻专业的硕士学位。这就算是我教育里“经济投资”的部分。     

国有企业人力资源管理现状与对策分析

科学技术是第一生产力，人力资源也是第一资源，知识经济时代更是把人才放到各类竞争力的顶端，因此人力资源管理成为每个企业研究的重要课题。但是，由于长期陈旧的观念，某些国有企业的人力资源管理理念、方法乃至体制还是跟不上潮流。文章从国有企业人力资源管理的现状出发，从选人、育人、用人、留人四个方面分析．提出了一些解决办法和措施。     

从《羚羊木雕》看阅读教学的三重境界

初中语文阅读和阅读教学应努力追求三重境界。读懂作者当是第一重境界。阅读的过程就是一种对话,一个平等交流的过程。而要达到这一目的,必须先要读懂作者。任何一篇文章都毫无例外地凝聚着作者的思想情感和智慧心血,作为读者,我们必须循着文字逐渐走进作者的精神世界,去聆听,去触摸,去感受。这又是一个还原的过程,我们要准确无误地破译作者在作品中呈现的对现实生活的最     

创建学习型班集体

从传统意义上讲,中小学基础教育就是通过基础知识的传授和基本能力的培养,为学生进入社会或高一级学校继续学习打好基础,做好准备。而这种准备,由于长期受到应试教育思想的影响,更多地表现为一种急功近利型的知识储备,缺乏能力的培养。