民间版画任课堂教学中的运用——课题实验点校对民间版画的探索和学习

民间版画是指在民间流传的木刻版画．它是我国自雕版印刷术发明以来到近代印刷术出现之前这一漫长时期最富特色的图画传播形式。     

回归生活的思想政治课教学,催生“素养课堂”

随着新一轮课程改革进入深水区和攻坚期,加快"核心素养"体系建设,成为课堂教学的新方向。思想政治课堂时代感强,富有浓郁的生活气息,为此,教师必须考虑学生的生活需要,引导学生关注生活,回归生活,运用所学知识去解决生活中的问题,做到理论与实际的结合,构筑深度学习的思想政治课堂,让核心素养在思想政治课堂上得到培养和提升。     

浅议庄子的快乐观——“至乐无乐”

庄子认为最大的快乐是无乐,即没有世俗之乐,认为世俗所追逐的快乐＂富贵寿善＂,它们是拖累人们、导致人们痛苦的根源,所以抛弃俗乐才能获得＂至乐＂。而＂心斋＂＂坐忘＂便是对如何达到＂至乐＂的精神境界的修养,它要求人们保有宁静淡泊的心灵,保持本我,不被异化。在当今社会人们忙于积聚财富而又被物所奴役的同时,重视庄子的快乐观仍具有现实意义,它是使人在精神上摆脱物役,内心达到＂至乐＂的最佳选择。     

习近平中华优秀传统文化观的三维析论

党的十八大以来,习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的当代价值,并就如何继承和发展中华优秀传统文化作了重要论述,提出了一系列新思想新观点新方法,形成了历史、理论和实践三重维度.明晰了新时代中华优秀传统文化"根和魂""文化基因"等历史定位,总结了对待新时代中华优秀传统文化"辩证取舍"和"创造性转化""创新性发展"相结合的...     

秦岭巴山腹地文化传承中的儿童艺术教育——陕西安康蒲公英行动渫题组对民间美术的学习

一、陕西安康的民间美术 安康市位于陕西省南端．地处汉水流域中上游，毗邻川陕鄂三省，古称“秦头楚尾”。巴蜀文化、荆楚文化、南北文化在这里交汇融合、相互渗透、相互借鉴，使得该地的民间文化呈现出形式多样、品种繁多、风格殊异的景象。     

中国传统文化中的十二生肖——课题实验点校对十二生肖的探索和学习

十二生肖的组成包括鼠,牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪,另外还有传说中的龙。我们的祖先根据它们各自的习性和象征含义把它与中国古代十二地支的序列符号相结合,形成了中国独特的记年、记时的象征符号．它也是一个民族的历史沉淀以及智慧的创造。     

新课程下小学班主任角色的转变

教师的角色观念、角色行为能否作出相应的改变,决定了新课程改革能否成功。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任,使全体学生在各自原有的基础上都尽可能得到提高和发展。一、由班级的管理者变为班级的组织者1.组织树立良好的班风。班主任可利用     

浅析初中思想品德课中讨论式合作学习的途径

如何提高讨论式合作学习方式在初中思想品德教学中的有效性,是初中思想品德教师们一直关心的问题。通过明确分工、精选问题、时间控制、建立合理的评价等四个方面开展讨论式合作学习,有助于提高讨论式作学习在初中思想品德教学中的有效性。     

辨明误区,把握好英语课改方向

中小学英语教学是一个复杂的过程,没有哪一种方法是万能的。只有按照学生的不同要求,从其能力、需求等方面出发,找出一种较好的方法施教,教学才能取得实效。为此,教师需辨明当前课改探索过程中的种种误区。一是言文并重的误区。这里的“言”指口语,“文”指书面语。我们习惯认为,英语学习的过程是“字母—单词—拼读—朗读—背诵”,以为不学字母就学不了英语。殊不知正是这种语言导入方法,造就了一批又一批的英语聋哑人。研究表明,人们学习语言的过程是:听—观察—理解—模仿—习得。开始时,幼儿把全部注意力都放在所听到的声音上,把固定的…     

过程装备与控制工程专业人才培养计划修订工作的研究

为贯彻落实"提高高等教育质量"的精神,长江大学过程装备与控制工程专业开展了人才培养计划的修订工作,通过增设通识教育课程、取消公共基础课程、优化专业必修课程、改革专业选修课程、构建实践教学体系、改革实验教学模式和开设学生自主发展计划等措施,调整课程结构,提高人才培养质量,实施质量兴校。