论信息技术与唐诗宋词教学整合——以概念整合理论创设情境

时代与学生的新变要求唐诗宋词教学必须突破传统教学模式,与信息技术整合。但信息技术直观性与唐诗宋词含蓄性矛盾的客观存在导致情境创设中出现了误区,这严重制约了唐诗宋词教学的发展。概念整合理论对意义建构的心理过程给予了较科学的解释,因此成为建构主义学习理论的细化和补充,对情境创设环节问题的解决有重要指导作用,能够推进唐诗宋词教学的信息化进程。     

关于司法实践中自首认定的思考

自首是我国刑法确立的一项重要刑罚量刑制度,在司法实践中,应结合特定情形,探讨自首的认定问题,克服在内容理解和适用方面产生的分歧,充分发挥其打击犯罪的作用。     

汇票类别简介（上）

“邮政汇兑”是中国人民邮政三大业务之一。“邮政票汇”是中国人民邮政在新中国成立之初,开办汇兑业务极其重要的汇兑方式。而“票汇业务”中的国内（定额）汇票又是票汇业务要件的主体。     

汇票类别简介(中)

二、中国人民邮政新式国内(定额)汇票的类别中国人民邮政新式国内(定额)汇票是中国人民邮政在建国初,自行设计、预印和发行的邮政(定额)汇兑联单,从1950年7月至1958年12月间发行了4种类别共9套国内(定额)汇票。(一)中国人民邮政印纸型三联式     

振叶寻根观澜索源——《俗赋研究》读后

《俗赋研究》以敦煌俗赋为起点,抓住其“韵诵”的特征,观澜索源,对先秦以迄魏晋六朝的各类文体详加考辨,竭泽而渔地搜罗保留其中的俗赋,并能条分缕析,对前人诸说,多有补充发明,对俗赋的渊源问题做了很好的回答。     

项目建设与项目档案管理同步

随着社会经济和技术的发展,项目建设越来越多样化,而应运而生的项目档案也越来越受到人们的关注. 项目档案记录了人们生产活动的过程和成果,它包括科研项目档案、基本建设项目档案、计划项目档案等等.它们都是人们在社会实践中产生的,是人们思想、技术和经验的反映,具有凭证、依据和参考价值,也是重要的信息资源.     

文献揭示深化论及其理论基础

文献的揭示是书目方法论的重要内容。现代书目工作的发展有待于文献内容揭示的进一步深入。在建立目录学理论体系中,文献揭示深化论是目录学方法理论的核心内容,也是贯穿于整个目录学理论体系中的一个基本理论问题。本文就文献揭示深化论的提出、文献揭示深化的原则和方法、文献揭示深化论的理论基础三个问题进行论述。     

初中数学教学中学生学科核心素养的培养策略

学科核心素养概念的提出,使教学工作者的教学思想、教学理念发生了转变。在义务教育阶段,越来越多的教师已从知识本位转向能力本位、素养本位,能够从数学教学实践出发,以培养学生数学核心素养为目标,对初中数学教学进行创新设计,从“增强课堂互动,提升主动参与”“精心设置疑问,激活思维意识”“组织实践活动,深化感性认识”“关联生活实际,贯彻学以致用”方面展开教学,提升初中数学教学的实效性,促进“立德树人”根本任务的落实。     

初论水库地质工程

提出对地质工程概念的看法,认为在水库建设工程中要确认水库建设工程的地质工程观念,分析了水库地质工程的特殊性．初步提出实施水库地质工程体制的设想。