量化方法牛刀再试

上期问题解答:要把1～10十个自然数填入下图的十个小圆圈内,使得左边圆周上的六个数字之和与右边圆周上的六个数字之和相等从量化方法的角度来看,关键在于两点一是左右两边这个相等的和是多少?二是左右两圆交叉处的两个数字(图中x与y)各是多少?显然,左边圆周上的六个数字加上右边圆周上的六个数字,就是1～10这十个自然数相加,但其中与y两个数重复加了一次,所以其和为1+2+……+10+x+y=55+x+y;55+x+y要分成相等的两部分,两部分都各是一组整数之和,55+x+y就必须是偶数;而x+y至少是3(想想为什么),所以55+x+y还必须是不小于58的偶数,可以就取58,…     

电子导师制在中学生心理健康教育中的应用研究

在分析多元文化背景下中学生的心理特点基础上提出了运用电子导师进行心理健康教育的三种实施方式,以及运用电子导师进行心理健康教育的评价方式.     

透视后进生的转化

或许是因为一个不良的习惯,或许是因为一段厌烦的心绪,或许是稚嫩的肩膀根本就不够坚强,一些孩子在学习成绩、行为规范等方面暂时落后而被扣上"差生"的帽子,遭受着世人鄙夷的眼光.本应充满阳光与欢乐的学生时代被无情地割裂,取而代之的是一个充斥着责骂、批评、冷嘲热讽的梦魇一般的阴影.作为现时代负责任的教育者,在深感不安的同时,我们不得不做出理智的思考.     

俄罗斯田野的怪圈

1999年6月25日清晨,在俄罗斯南方的斯塔佛罗波尔,一个名叫乌斯诺叶的村庄里,发生了一件奇异的事情:一夜之间,在田野里出现了4个大圆圈,最大的一个直径为20米,其余3个直径为5.7米不等。大圆圈中心有一个20厘米深的筒状圆坑,坑壁光滑平整。现场没有任何人为破坏的痕迹。发现者是一名农夫,他认为他麦田里的麦子看上去像是遭到故意毁坏,便向地方官员报告了这一“破坏行径”。当地人相信麦田“怪圈”是不明飞行物着陆时留下的,并有目击者声称这是外星人来访着陆留下的痕     

建立钦州学院的现实意义与实践

在钦州师专基础上建立钦州学院，是广西沿海边境地区经济社会发展和融入东盟自由贸易区的需要，是优化广西高等院校布局结构调整的需要，是促进广西沿海边境地区基础教育健康快速持续发展的需要。钦州市党委、政府的重视，部门协作，社会各界的支持，为钦州学院的建立提供了有力的保障和良好的社会环境；钦州师专执着追求，开拓进取，加快发展，增强办学实力，确保了升格为本科院校的成功。钦州学院的建立为钦州的高等教育搭建了一个新的更高的平台，钦州学院的使命还有待在办学的实践中去完成。     

信息技术与高中英语课堂教学的有效整合

现代信息技术和互联网的迅猛发展,改变了传统 的教育模式和学习方式。现代信息技术和英语教学的有机整 合不仅是时代发展的必然趋势,也是现阶段英语课程改革的客 观需求。笔者在研究英语新课程标准的基础上,结合日常教学 以及学生的实际情况,对现代信息技术在高中英语课堂教学中 的运用进行了一些尝试与思考。     

我的时尚

有些人听歌专听pop music,跳舞只跳街舞。头发要染成黄色,手上不仅戴戒指,还要刺青。有些人说这叫酷。可我认为,一个人的举止和谈吐,都可以体现出修养。如果太注重穿着打扮而不注意内心的优雅,再酷又有什么用呢?再酷也是空洞的酷!其实,有时候,不追求时尚也是一种时尚。我是一个平凡的女生,不做头发,不戴任何装饰品。但我认为我拥有别人没有的独特的东西,那就是我的想法。“当我们每个人都染发的时候,不染发的那个就是最特别的一个。”我也不想减肥,因为我想健康地长高,我常常对自己说:等所有人都瘦了,不瘦的我,会成为最独特的一个!有人说:人…     

八仙东游记

12月17日 话说八仙已过东海，来到了王母蟠桃会上做客，却被假王母给打到东海里去了!八仙好不容易冲了出来，得到消息“真王母被假王母给困在了冥界。”八仙看了以后，觉得事不宜迟，马上买了一辆奔驰开到了冥界。[第一段]     

课外地理教育内容的选择和指导方法研究

文章以课外地理教育内容复杂、类型多样为依据,提出了选择和确定适合自己班级或学校的教育内容应遵循的四个一般原则和五个现实依据.然后从课外地理教育方案设计、准备工作和指导程序等三个方面阐明了指导要点,旨在为提高学校地理教育质量服务.     

民族农村地区新生代特岗教师职业压力来源的叙事分析

本研究采用教育叙事研究方法,以湖南新晃侗族自治县民族农村地区三位新生代特岗教师为典型研究个案,深入分析这个群体的职业压力来源。研究发现,民族农村地区新生代特岗教师的职业压力来源,主要有城乡教育文化差异的鸿沟、正常履职的人际关系束缚、专业发展的繁重教学任务羁绊和教育抱负施展的有效支持匮乏。四大职业压力来源的本质,是民族农村地区相对落后状态与新生代特岗教师高自我实现需求之间的矛盾。为了减缓民族农村地区新生代特岗教师职业压力,政府需进一步优化特岗教师招录条件设置与加强岗前培训,民族农村学校则应加大对新生代特岗教师的管理与支持力度,新生代特岗教师自身应努力谋求专业发展。