秉承传统 忘我奉献——记著名武术家傅仁东

一、教学有方、因人施教我们是在1979年前后拜沈阳傅仁东先生学习武当地宫鸳鸯拳和太极梅花螳螂拳功法的,并多次参加省、市和全国传统武术及散打比赛,曾获得传统武术比赛和散打比赛的金牌和银牌。     

功能“再造”理论与“被”字句生成的重新思考

文章运用功能＂再造＂理论对＂被＂字句的生成进行了新的探索,认为汉语的＂被＂字句不是通过移位生成,而是通过＂纯粹合并＂生成。长、短＂被＂字句具有不同的生成模式,长式＂被＂字句中＂被＂字后面的名词是动词功能＂再造＂的结果,不能随意省略。＂被＂字句中的动词和中心语可以功能＂再造＂,它们的性能和特征恢复后,通过多次选择扩充原有生成式。     

选择性分离放线菌的土壤处理方法研究

为了提高从土壤中分离放线菌的效率,解决土壤中杂菌对放线菌分离的污染问题.采用涂布平板法研究了土壤分散和预处理对放线菌的作用,结果表明采集的土样在28℃下风干10d后,用1%胆酸钠、Na＋离子交换树脂和PEG作为化学分散剂制备土壤悬液（10-1）,在40℃下,加6%酵母膏＋0.05%SDS（5mmol/L磷酸缓冲液）用韦林氏搅拌器和振荡机振荡1h,平板分离放线菌的效果最佳.     

新能源材料与器件专业实践教学体系建设探究

为了培养能够从事与新能源材料及器件相关科学研究、产品开发、技术推广与社会服务等工作的技术人才,天津理工大学依托既有的优势学科和先进的科研平台,结合京津冀地区新能源产业的发展特色,明确了新能源材料与器件专业培养目标,构建了新能源材料与器件专业实践教学培养体系,其中包括:优化专业实验、专业基础实验和创新实践教学的课程内容,并对创新实践教学培养模式、创新实践教学平台进行了探讨。     

重视过程教学 提高学生智力活动水平

改革数学教学,其着眼点应放在引导学生通过自己的思维活动,掌握学习方法上。要做到这一点,作为起主导作用的教师就必须重视过程教学,促进学生将外部的感性材料转化为内部的智力活动。一、概念教学,重在形成过程概念是反映事物的本质属性的思维形式,它是认识的高级产物。由于在形成概念的过程中,去伪存真,弃粗取精,把事物的本质属性抽离出来和集中起来,所以概念具有抽象性;又由于概念所反映的本质属性是这一类事物普遍具有的,所以概念又具有一定     

"算法多样化"背景下的数学教学策略

算法多样化是本次课程改革中提出的要求.《数学课程标准》对"算法多样化"有这样的建议:在第一学段鼓励算法多样化,在第二学段鼓励解决问题策略的多样化.可见,算法多样化不仅是计算教学的专利,而且是其他教学内容必须涉及的问题.     

孟德尔理论的复兴

在当代自然科学中,遗传学已成为一门进展神速,成果累累的尖端科学。今天,我们在学习和继承现代遗传学奠基人——孟德尔(G·Mendel)的科学成就和科学方法的同时,分析和探讨孟德尔理论的埋没原因及其复兴过程,对促进现代生物科学的理论和实践的发展,具有一定的现实意义。 (一) 孟德尔1822年7月22日出生在奥地利海钦多夫的一个贫苦农民家庭里,由于他从小受家庭和     

让数学复习课充满生命活力

数学复习课,由于其内容学生已学过,而且知识容量大,许多老师认为是没有激情的课,加上练习题的综合性强,学生差错率相应也比较高,容易在师生之间产生情感危机。那么,如何在数学复习课中突出学生的主体地位,让数学复习课充满生命活力呢?     

中华文化发展规律及其当代价值探析

中华文化内涵丰富,源远流长,影响深远,其生成、演化、发展的规律具有历史的必然性.深入系统地研究、把握和遵循中华文化的发展规律,对于当代中国的发展进步具有重大的现实意义与作用.     

基于vasohibin的免疫脂质体的制备及鉴定

目的 制备并鉴定基于vasohibin质粒的免疫脂质体,为抗肺纤维化的治疗提供理想的载体工具.方法 采用逆相蒸发法,首先制备含vasohibin质粒的脂质体,并与山羊抗小鼠VWF单克隆抗体相连,形成免疫脂质体,并对其形态结构、粒径进行检测.结果 研究结果证明本实验成功构建含vasohibn质粒的免疫脂质体,所获得的免疫脂质体能形成平均粒径为50-100 nm的球形颗粒.结论 本实验成功地制备了基于vasohibin的免疫脂质体,为体内的进一步应用于抗肺纤维化的治疗打下了基础.