运用“三位一体”法培养高中女生运动参与构想——以皖北地区为例

通过对皖北地区高级中学女生的运动参与状况进行跟踪研究,针对当前的情况进行综合分析后,提出运用"三位一体"法来培养其运动参与的构想:即通过发挥学校教育的基础性作用、积极开展家庭体育为主的家庭教育以配合、充分地利用社区体育的力量3个方面的相互协调、相互渗透达到提升高中女生的运动参与水平。     

中学体育理论课研究

中学体育课分为实践课和理论课,体育理论课是以运动技能知识、体育科学理论、健康理论等为主要内容的课程,可以使学生认识、理解体育,让学生在实际应用中能够运用理论指导实践,科学的进行锻炼,从而促进学生身体健康的发展。从中学体育理论课现状出发,从学生身体发展、学生体育思想建设、学生终生体育等方面探讨中学体育理论课建设的价值,并提出改善中学体育理论课建设的相应对策。     

对高等师范体育教育专业加强人文素质教育的因素分析

本文以文献资料研究为主，对高等师范体育教育专业加强人文素质教育的外因和内因进行了分析，文章指出国际、国内高等教育改革的潮流和趋势是导致高等师范体育教育专业加强人丈素质教育的外因，我国高等师范体育教育专业的特点、学生实际情况和实施素质教育的要求是其内因。     

皖北地区农村中小学体育现状与发展对策研究

文章采用问卷调查法等方法,对皖北地区120所农村中小学的体育师资、体育教学情况、课余体育活动状况、体育场地器材设施配备情况等方面进行了调查和研究,发现皖北地区农村中小学体育教师兼职现象严重、男女比例失调,体育教学状况、课外活动执行情况令人担忧;学校体育场地器材严重缺乏.针对这些问题,提出了自己的建议,供学校领导和决策部门参考.     

对安徽省高等师范院校体育教学内容体系的研究

采用文献资料法、问卷调查、数理统计和逻辑比较分析法,对安徽省6所高等师范院校的体育教学内容的设置、学生对体育课的认识、以及教学物质资源的现状进行了调查分析。结合新的《课程纲要》精神及学校体育教育的发展要求,提出安徽省高等师范院校体育教学的内容设置要体现:坚持“健康第一”,以“终身体育”为中心;充分利用现有的资源,缓解扩招带来的教学压力;以人为本,区别对待,体现按需施教,兼顾师范院校特性;不可忽视体育中蕴涵的文化教育;适当设置一些学生喜爱的前沿运动等几个方面。     

加入WTO后高校体育教学改革的研究

高等学校是为国家培养高素质专门人才的阵地,健康体魄是高素质人才的物质载体学习体育是培养高素质专门人才的重要环节。我国面对加入世贸组织以后的挑战,必须加快教育发展的步伐,加大教育改革力度,努力培养高素质、高水平的人才。高等教育的改革,核心问题是教学改革。在新的世纪,新的机遇面前,高校体育教学改革也势在必行,以适应入世后社会不断变化的要求,尽快与国际教育接轨。高校体育教学改革要牢固树立“健康第一”的指导思想,减少体育课程中的必修内容,增加学生喜欢的选修项目,使学生养成终身体育锻炼的习惯,以体现高等教育以人为本、以学生为本的教育理念。     

近代以来社会变迁下的武术活动——基于一个武术之乡的研究

通过田野调查、口述整理和文献资料调研等方法,梳理分析近代以来沛县武术发展的脉络,从自然环境,社会结构,社会政治、经济、文化及社会价值观念等不同层面,揭示社会变迁对沛县武术活动内容、人群特征、组织形式、活动过程及习武动机等方面产生的影响.研究认为,近代以来,沛县武术活动变化是社会变迁的各个不同方面变化而综合作用的结果,武术目前发展状况有其一定的历史必然性,现代化的发展对武术文化的传承提出新的不同于传统农业社会的要求,作为一种活态的文化,武术文化的传承离不开人们的生活世界,那种"回归传统"的振兴或保护,只能说是一厢情愿的情结.     

对新世纪中小学体育教师素质的研究

为了适应新世纪的要求,中小学体育教师不仅要进一步提高和完善自身的思想道德素质、业务素质和教学能力素质,而且要敢于创新、进行科研,为新世纪培养出更多的适应新世纪的合格人才．     

区域合作与安徽体育产业发展的研究

本研究以促进安徽省体育产业的发展为目标,从区域合作的视角分析安徽体育产业发展的有利条件、区域合作的必要性,以及体育产业与区域合作相结合的发展道路,旨在拓宽安徽体育产业发展的思路,为促进安徽体育产业的进一步发展提供理论参考.     

林书豪现象对当代大学生的启示

本文通过文献资料法、矛盾分析法对美国NBA华裔球星林书豪成功后的林书豪现象展开研究,对其成功背后的内、外部因素进行分析。通过对林书豪良好品质的分析给当代大学生以自强不息、顽强拼搏的人生启示。