特教教师应有课程意识

众所周知,教师在课程发展和课程效能中的作用是非常重要的。处于教学第一线的教师,其课程意识的强弱程度直接影响着教改的成败及教学质量的高低。课程改革要求教师同步跟进,倡导教师与新课程一同成长,课程意识就是新课程中教师发展的生长点。     

负责任创新：实践与理论分析

大多数研究一直追求负责任创新趋善而行的普遍价值,而对责任理应更"宽"的框架讨论不足。在"新发展阶段",理论界对负责任创新的重要命题,即谁对创新负责任、创新要对谁负责任以及负什么责任应准确认识。本文总结已有的研究和实践,构建了内含创新主体、价值主体、创新客体、创新理念和政策的机理框架,用以阐释负责任创新的理论逻辑。研究结论指出,应以国家战略的首位价值主体为导向,发展新的创新理念,促进负责任创新动力机制形成;建构由政府、党派、民众、用户和社区共同组成的创新生态系统;注重探索新型举国体制,充分发挥"有为"政府和"有效"市场的作用,推动企业社会责任观念和行动的转变;完善自主可控的创新链,形成大国间"均势"的创新安全新格局。     

关注学生的自主选择权

邱华国同志在<人民教育>2009年第22期中撰文论述了"关注学生的自主选择权"问题. 一、为什么要赋予学生选择权? 赋予学生选择权,符合让学生成为学习主体的现代教育理念.自主选择的意识和能力,既是学生主体意识和能力的一个重要组成部分,也是学生积极性、主动性、创造性得以充分发挥的前提.赋予学生选择权,是实现教育公平的一个重要环节和手段.     

教学写作:语文教师的一种生存状态

对语文教师来说,教学写作有其特殊的价值.周一贯在<小学语文教师>2009年第5期中撰文阐述了这一重要问题.     

名师应当是思想者

成尚荣同志在《人民教育））2009年第1期提出了“名师应当是思想者”的观点。一、名师应当有也必须有自己的教学主张。教学主张,是名师成长中一个不可忽略的问题,它关乎名师的文化品质和教学品位,也关乎教师的专业发展。教学主张是名师“教育自觉”的关键性标志。名师应当是思想者,是“反思性实践家”。思想者、反思性实践家存在的价值之一,就在于思想,     

试论建筑施工中后浇带的功能作用与施工技术分析

现代的工程建筑既要追求工程的质量又要追求的速度,裂缝的产生则给施工的时机选择带来了制约作用。但是,通过后浇带的技术控制可以有效缓解因混凝土结构出现的施工裂缝。本文将对后浇带的定义、特征和主要功能进行分析,在此基础上提现后交代混凝土施工中的重要效果。本文第三部分将对后浇带的施工技术和在施工中出现的各种问题进行分析,并提出解决方案。     

浅谈建筑外墙渗漏产生的原因及防治措施

外墙防渗漏的质量好坏,直接影响到建筑物的使用效果,给人们的生活、工作带来一系列的烦恼。为了解决这个问题,需要从技术的角度分析渗漏问题的成因,抓住重点,从根本上解决问题。分析了建筑中常见渗漏部位的产生原因,并提出了一些防治措施,以供参考。     

建筑工程技术研究

工程技术资料的整理和归档是建筑工程必不可少的工作之一,为了能更好地做好建筑工程技术资料整理工作,就建筑工程技术资料的重要性及做好资料整理要注意的几个方面进行简单的分析。     

浅谈PLC数控机床改造技术

数控机床一般由输入输出设备、CNC装置（或称CNC单元）、伺服单元、驱动装置（或称执行机构）、可编程控制器PLC及电气控制装置、辅助装置、机床本体及测量反馈装置组成。现代科学技术的不断发展,极大地推动了不同学科的交叉与渗透,导致了工程领域的技术革命与改造。