与量有关的反应及计算

一、高中化学中．反应物用量变化导致产物变化的反应主要有以下十一种： 1．碳、有机物、硫化氢等物质的燃烧： 2C＋O2（不足）=2CO 2C＋O2（足）=2CO2     

我国成人高校财务预警体系构建问题初探

在市场经济中,成人高校作为特殊的经济主体,面临的财务风险是不可避免的。如何认识成人高校中的财务风险就显得非常必要。从介绍我国成人高校财务风险的内涵入手,阐述财务风险的表现及产生的原因,从而提出建立财务预警体系的防范措施。     

《认识小数》教学设计及评析

教学内容:苏教版三年级下册P100101“认识小数”教学目标:1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。2.通过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。     

激活主体意识 促进自主学校

新生学生的主体地位，是培养学生创新精神和实践能力的大前提。因此，我们要以学生发展为本，激活学生的主体意识，给学生一个自行探索的时空和机会，使他们积极主动地参与学习研究过程，愉快学习，主动发展。     

也谈文学的“现代性”——关于《中国文学“现代性”与张爱玲》的启示

当代中国没有哪一种话语能比“现代性”更具有影响力与诱惑力；现代学研究由于其“出身”和人们所赋予的“责任”，都使它必然首当其冲地闯入这一领地。问题也恰恰由此产生。现代性、学性以及二之间的关系问题尽管已属老生常谈，但仍存在许多问题值得探讨。笔最近重读了孟悦的发表于1992年《今天》杂志上的《中国学“现代性”与张爱玲》这篇章，尽管距今已十年有余，但它所提及的诸多问题，比如对左翼学现代观的质疑，     

T_3、T_4对甲亢的诊断价值

血清T_3和T_4的测定是当前判断甲状腺功能最常用的检查方法。本文报告手术后确诊为甲亢的56例T_3和T_4的检查情况,并讨论T_3和T_4对甲亢诊断的价值。一、临床资料 56例中男6例,女50例。T_3值在正常范围(我院正常值标准为0.5～2.5μg/ml)为34例,高于正常值为22例(2.8～4 μg/ml);T_4值在正常范围内为24例(正常值为     

焊接技术综合实践教学探索

应该强调工科院校开设专业综合实践的必要性，着重介绍焊接综合实践的内容、方法和实施过程以及达到的效果，并讨论综合实践与提高学生能力之间的关系。认为焊接综合实践既可以提高学生学习的积极性，又可以为毕业设计和工作打下坚实的基础。最后提出了焊接综合实践存在的问题及改进的方法。     

大学生体育兴趣及对心理特征影响的调查研究

“兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向,它标志一个人参加某种活动的积极性,是个体主观能动性的一种体现。”现代运动生理学、心理学、教育控制论、行为科学一致认为,兴趣是学习中最活跃的因素,是激发人们学习动机的主要内在“激素”。它直接影响人们的学习情绪和反馈效果,并对人类行为有着重要的影响。综合上述观点,显然,大学生的体育兴趣是影响大学体育教学效果的重要因素。因此,本文仅从体育心理学观点出发,研究八十年代大学生在体育兴趣的差异性方面有什么特点,其体育兴趣对心理特征有什么影响。我们对河北省的六所大专院校作了专题调查研究。目的为高等院校的体育教改提供参考信息,在理论上为体育心理学的研究积累资料。     

职专物理课教学浅谈

当前的职业中专，招收的学生大多数是高中、中专落榜生，学生素质普遍较差，给教学工作带来很大的困难。特别是物理教学，由于其本身难教、难学的特点，存在着好多问题，需要探讨和解决。下面谈一谈我对职专物理课教学的体会和一些改进方法。一、学主存在的问题1．观察、理解、分析、综合能力差。大多数学生观察能力不强，对实验中的细小差别不能区分，对实验中出现的物理现象也注意不到，好象在看热闹，对实验结果也不加分析，很难将形象思维过渡到抽象思维，难以把感性认识升华为理性认识，从而难以从物理现象中形成科学的概念，就更谈不…     

浅谈信息技术与教学课程的关系

本文主要从信息技术教学课程的地位、作用和特点,信息技术在教学课程中的应用,信息技术教学课程的改革,信息技术在教学课程中的思考等几个方面对信息技术课堂教学的变革作初步探讨。