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41.
通过对影响西安市普通高校体育理论课程教学因素的深入分析,发现制约其发展的主要因素有相关领导重视程度、体育理论课程课时设置、课程教材与教学内容选择、体育教师自身知识结构与教学水平、体育理论课程教学形式及考核评价体系等方面。对体育理论课程教学制约因素进行研究,目的是使体育理论课程教学能在学生体育知识与技能掌握中发挥应有的作用,最终顺利实现体育教育的任务与目标。  相似文献   
42.
论"西进运动"与美国的农业现代化   总被引:1,自引:0,他引:1  
西进运动是19世纪美国社会发展过程中的一个重大历史事件,它对美国经济的发展起了巨大的推动作用。西进对美国经济影响最大的部门莫过于农业,它完全改变了美国农业的重心,推动了农业机械的发明和推广及农业半机械化和机械化的实现,为美国迅速成为资本主义强国奠定了基础。美国的西进运动为我国西部大开发提供了许多宝贵的经验,中国在西部大开发中,有益的经验可以借鉴,但必须依据自己的实际,有所创新。  相似文献   
43.
凌濛初《初刻拍案惊奇》与《二刻拍案惊奇》(简称"两拍"),是我国文学史上最早由文人独立创作的拟话本小说集.然"两拍"的明·尚友堂原刊足本在国内长期湮没无闻,《初刻拍案惊奇》的各种清刊本又残缺不全,《二刻拍案惊奇》甚至没有清刊本,因此对"两拍"的研究相对滞后.直到20世纪,"两拍"的明刊本才由访书、访学于日本的学者发现、引回.文章考述了"两拍"的各种版本,并重点介绍了其明刊本及从邻邦日本引回后的影印本和经学者整理、校注的重要的铅印本.  相似文献   
44.
铸造意境和锤炼语言,向来被认为是中国古典诗歌的两大艺术成就。仅就历代流传下来的举不胜举的“一字师”之类的传说以及有关的评论,也可以体现出一种极其严肃的创作态度、深厚的艺术功力和睿智的语言敏感。借用刘勰的话来说,可称“善为文者,富于万篇,贫于一字”,为了少许字,甚至一个字的妥贴安排,必须精益求精、一丝不苟,甚至呕心沥血,至死不休。“贫于一字”正是在语言万象之前高度集中和执着的精神状态。经过此状态后,又必然能找到一个最恰切的字。此字在整篇诗作中能达到如楔入榫的高度吻合的良好效果。试分言之,一曰传真之贫,二曰传神之贫,三曰传情之贫。下面一一加以论述。  相似文献   
45.
随着信息社会的到来及发展,信息技术为学习方式的变革提供了一个强大的可操作平台。文章在分析了信息技术对于国际贸易实务学习的影响的基础上,提出国际贸易实务的学习应从被动式向自主性转变、从接受型向发问型转变、从单一式向发散式转变、从理论型向实践型转变,最终真正提高学生自身分析问题、解决问题的能力。  相似文献   
46.
假如语文是一首歌,那么,朗读教学应该是最美、最动听的音符。朗读,可以把灵性的种子播撒到学生的心中,让神圣的声音激荡孩子的心灵。《语文课程标准》中对小学阶段每一个学段都提出以下标准:正确、流利、有感情地朗读课文。语文教学中,朗读是让孩子热爱阅  相似文献   
47.
很长一段时间以来,多媒体技术几乎成了语文公开课的最爱“伴侣”,不管是图文PPT,还是影视“微”剪辑,不论是精彩Flash,还是便捷“引擎单”,以文本为底色的语文课堂正在自觉不自觉地向着“图解语文”“影说语文”“乐感语文”滑行,大有“没有声光电,语文难灿烂”的趋势。  相似文献   
48.
在语文教学中,日记教学是不可忽视的一块,因为日记是个人情绪的释放地,可以让学生的心灵按照生活真实的样子呈现.在平常的教学实践中,笔者钟情于关注学生的生活之源,耐心倾听学生成长的声音,品读每一个学生的故事,关注其生活,从而引领学生走好学习和人生之路. 故事之一:“执著女孩”的追求 “我一直认为自己作文还行,比起那些‘流水账’不知要好上多少倍呢!也许,我天生不是写作的料儿;也许,我依旧在原地踏步.总之,最近我的心里一直都有一种莫名的恐慌,一种莫名的不踏实……嘿,你听听,这酸不溜秋的话语正是出自我,一个渴望长大、渴望成功的小女孩之口.有一股强烈的势头在压迫着我,我成了个小小的妒忌女星了……我多么希望,有一天幸运之神也能叩开我的大门.” 以上是一个“执著女孩”所作的《暴风雨奏鸣曲》中的片段,她用独特的方式表达自己的执著、自信和追求,毫无保留地向老师倾吐心中的失落、委屈,诉说渴望被老师关注、理解的心愿.  相似文献   
49.
《西游记》作者吴承恩继承了魏晋志怪小说擅长写鬼怪和唐传奇小说的传奇笔法的民族传统,并将两者融为一体,形成了艺术形象神、兽、人三结合的艺术特征.这一艺术特征在孙悟空身上得到了最完美、最出色的表现.神的本领、人的思想感情、兽的外形和动作特征在孙悟空形象塑造上结合得如此完美,以致这一形象与传统的悲剧形象或喜剧形象相比有着独创性的意义.在神、兽、人三位一体的结构中,神是中介,它与人、兽构成两极.具体地说,由神的本领和  相似文献   
50.
赵红娟 《体育世界》2013,(6):120-122
对西安市普通高校体育理论课程教学改革的必要性进行深入分析,探讨改革的路径。认为体育理论课程教学的改革应转变观念,重视体育理论课程教学;适当增加体育理论课程教学课时,保证学生体育理论知识学习时间;进一步加强教材与教学内容的科学性、系统性与统一性;采取多种方式传授体育理论知识,改进体育理论课程教学形式;建立科学有效的体育理论课程教学考核评价体系;加强普通高校体育教师体育理论课程教学能力的培养。  相似文献   
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