实施新理念新模式 构建新型培训师资队伍

新经济的到来给教育培训带来前所未有的发展机遇,也对教育培训的质量提出了新的要求。师资队伍素质的高低将是提高教育培训质量的关键因素。本文就教育培训师资队伍建设的现状和问题进行了分析,并提出教育培训中加强对师资队伍建设的措施。     

浅谈高职高专精品课程的建设

高觉悟、精业务、会管理的师资团队是高职高专精品课程建设的基石;教学内容、教学方法及手段等的改革是其精品课程建设的关键;教学管理和教学质量评估是前提;学院领导重视、多方位人员参与是保障;客观的总结与反思是精品课程建设的台阶;学生满意、社会认同的教学效果是精品课程建设的宗旨.     

日本课例研究及启示

课例研究是一种有组织的合作教学,与“从教中学”的思想紧密相连,它产生于El本,在日本中小学有着悠久的历史。简单地说,课例研究就是计划、观察、反思和修订课的过程。     

职业教育财会教学的几点体会

职业学校的学生素质、学习态度、学习目标和学习要求存在很大的差异,这就要求教师在教学实践中,更加注重教学形式的多样性、内容的针对性、方法的灵活性,进而增强教师地位的向心性和教育教学的实效性.     

基于免疫原理的计算机病毒检测技术分析与展望

对计算机病毒检测技术和免疫原理的应用历史及现状进行简要概括,针对目前免疫算法中否定选择算法及其检测器在检测应用中所存在的实际问题展开讨论和分析,以拓展免疫原理在计算机防御病毒的应用,并针对庞大数量的检测器缺少适当的管理策略和搜索策略,为促进计算机主动防御病毒的智能性,介绍了二叉树模型和禁忌搜索策略。     

论教师专业成长的重要性及其途径

在教育改革的过程中,重视教师专业成长是当务之急。本文阐述了教师专业素养的重要性,着重分析了教师专业发展的条件;广阔的平台;不懈的努力。     

发展自觉：幼儿教师专业化发展的内在根源

幼儿教师的专业化发展是一个连续的、终生的螺旋式的动态发展过程。从教师主体性发展的角度,发展自觉是幼儿教师专业化发展的内在根源。幼儿教师不仅要自觉地意识到自己是发展的主体,并善于把握自我、调节自我,而且需要主动创造性的发挥,在实践中反思,在反思中研究来获得专业的真正实现。     

对幼儿发展评价的反思

幼儿发展评价是了解幼儿的发展状况、对幼儿实施有效教育、提高幼儿园教育质量的重要手段．因而是幼儿园教育评价的重要组成部分。然而,在具体的幼儿发展评价的实践中,我们发现还存在诸多问题。     

把话说到你的心里去——解读沈阳今报《解读》版：点大众的题儿唠百姓的嗑儿明正确的理儿解有难的事儿

从2005年8月2日至今,《沈阳今报》解读版的“日”轮上,已有了200多个印记。解读的字典解释是:阅读解析。从石油到豆油,从机票到车票,从深度到温度,大到法规政令,小到衣食住行,都被我们解读。     

合理分组 科学指导 构建高效课堂

正初中大班额教学中,如何科学、合理地将学生进行异质分组,让学生通过自主探究、生生合作交流、师生互相启迪等途径掌握知识、提升能力、促进发展,从而真正实现既给学生减负又能提高教育教学质量的目的,是高效课堂建设背景下广大教师面临的新课题。下面本人就教育教学过程中如何合理分组及如何指导小组学习的一些想法及做法,写出来与大家共同交流。一、合理分配学习小组1.在人数上,以4人小组或6人小组为宜。这样做的好处在