“藏品先行博物馆”与“理念先行博物馆”：当代博物馆的新旧合冶

伴随现代博物馆与社会互动的增多，服务功能的增强，出现藏品先行博物馆和理念先行博物馆的类型分野。前者沿袭传统，后者新生萌发，蔚然成势。本文立足这一现象，结合我国实际，分析类型分野产生背景、原因，揭示二者“旧中有新”和“由新转旧”的内在联系，阐明两种类型博物馆均以“物的思想”为导向的本质，进而回答了学界对此现象诸多纷争，并提出二者必将新旧合冶，殊途同归的发展趋势。     

浅谈“辩论式学习”在小学数学课堂中的有效运用

有效的数学课堂教学需要师生互动，生生沟通，探讨辩论。本文从“在学习新课时进行辩论，深化数学概念的理解；在练习课中进行辩论，优化问题解决的策略；在复习课中进行辩论，促进学生深度思考”三个方面阐述“辩论式学习”在小学数学课堂教学中的有效运用。     

智慧城市建设对生态环境韧性的影响研究

基于中国2005—2020年地市级及以上城市面板数据,以国家智慧城市试点作为准自然实验,用熵值法构建城市生态环境韧性指数,利用多期双重差分法研究智慧城市建设对城市生态环境韧性的作用机理及影响效果。结果显示：（1）智慧城市建设显著提高了城市生态环境韧性,韧性指数比非试点城市平均提升32.2%。（2）智慧城市建设通过技术创新和治理创新推动城市生态环境韧性提升。（3）智慧城市建设对西部地区城市生态环境韧性的影响效果比东部地区城市更佳,大城市比中小城市的效果更好;且环保规制强度、公众民主参与和城市产业结构升级在这种影响过程中存在调节效应。根据研究结论,提出强化系统协调、治理创新、产业升级等政策建议。     

互嵌式社区铸牢中华民族共同体意识实践研究——以呼伦贝尔市为例

落实落细铸牢中华民族共同体意识工作是一项关乎全局的主线任务。在各民族交往交流交融过程中，各民族相互嵌入式社区是各民族联系融通的典型样态和主要场域。本研究对呼伦贝尔市民族互嵌式社区现阶段的经验和实践进行梳理和总结，以期充分发挥社区的共建共治共享作用，促进各民族进一步凝聚守望相助精神，提升“石榴籽”效应。     

儿童劳动教育在乡村研学旅行中的融合实践研究——以重庆市黔江区太极镇现代特色农业为例

新时代劳动教育是社会发展对教育现代化的重要要求，劳动教育日渐成为我国教育改革的热点。随着乡村振兴战略的深入推进，乡村研学旅行产品不断更迭，其农田劳动和学习教育相融合的教学模式对培养儿童劳动意识、促进其全面发展具有重要意义。以重庆市黔江区太极镇现代特色农业为例，通过实地调研和问卷调查等方式，对儿童劳动教育在乡村研学旅行中的融合实践情况，及其对儿童所产生的影响进行研究。     

三维贯通融合的本科工程实践教学体系探索——以南方科技大学机械与能源工程系为例

面对国家产业转型升级和提升国家经济发展的国际竞争力和科技硬实力的需求，以培养国际一流的创新型拔尖人才和行业领军人才为目的，南方科技大学作为一所新型研究型大学，立足两个大局，围绕立德树人的根本任务，坚持以学生成长为中心，针对新工科人才的工程实践能力培养，形成了一整套系统化、可推广的解决方案。具体举措为：在南科大通识—专业相融合的整体人才培养框架下，系统化地构建了学科交叉融合的新工科课程体系，搭建集成化实践项目贯通下，层次化、能力递进式工程实践平台；面向未来新兴产业需求，构建“产—学—研—用”深度融合的实践机制；构建多层次、多样化的国际—国内融合贯通培养模式。本文分别从上述三个维度的设计、实施、评估和反馈几个方面进行系统分析，以期为面向未来的拔尖创新型人才的培养提供借鉴和参考。