帮助学生走向成功

升入职中的许多学生心理上存有不同程度的失落感和挫败感,形成了心理障碍,学习热情不高,进取动力不足,缺乏自信心,严重影响了他们在学习和生活各方面的进步.对此,笔者在工作中,从改变对学生的态度人手,想方设法为学生提供成功的机会,增强其进取意识,取得较好的效果.     

谈宗教对青年的影响及教育对策

民族高等院校事实上存在着的民族青年信教问题一直是困扰学生思想政治工作的一个重要问题。笔者试图从分析青年信教的社会根源、表现形式、对青年的消极影响入手 ,提出引导青年正确对待信教问题之对策     

函数型截断和的不变原理

关于独立同分布的随机变量序列,其部分和及截断和乘积的渐近性已有一些文献得到了一些结果.本文将截断和乘积的不变原理推广为函数型的不变原理.     

“翻译是世界观的转换”认知语言学阐释

根据洪堡特的"每一语言都包含着一种独特的世界观",可以说"翻译是世界观的转换"。这可从不同语言间在范畴化、词汇化命名机制、人类对客观事物处理加工方式、人类对客观事物价值、态度和观念差异以及搭配联想方式、词序认知思维和逻辑认知思维等方面的差异得到说明。翻译中世界观的转换即认知思维方式的转换的机制,可为翻译研究提供一个新的视角。     

“以学定教”在历史复习课中的探索和实践

一、问题的提出 高三历史课,主要是复习课.提高复习课的质量,是历史科高考成败的关键.提高复习的质量,作为教师,要有好的教学方法.本人根据新课程理念和社会发展要求,主张在复习课中运用“以学定教”的教学法,本人就此谈谈自己的看法. 二、理论依据 所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略.这里的学情包括学生的知识、能力基础,学生的年段认知水准,学生课前的预习程度,学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况.而“定教”,就是确定教学的起点不过低或过高,在恰当的起点上选择最优的教学方法,运用高超的教学艺术,让每一位学生达到最优化的发展.陶行知先生曾说:“教什么和怎么教,绝不是凭空可以规定的.他们都包含‘人’的问题,人不同,则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了.”     

基于工作过程的计算机基础课程设计

针对目前高职院校计算机基础课程存在主要问题,对基于工作过程的计算机基础课程设计进行了理论研究。在具体实施阶段,筛选确定会计电算化专业、语文教育专业、机电一体化专业、文秘专业4个专业作为样本进行分析,最终得到能满足经济类、理工类、教育类专业通用计算机能力与特有计算机能力的计算机基础课程体系。     

情感教育与学生管理的合力效应

职业学校的学生在当下应试教育的环境中,经常遭受教师、家长的批评、指责以及同学们的冷眼,他们往往成为被人遗忘的角落。他们更需要被老师关爱,更需要被老师重视和赏识。因此,教师、班主任对学生要倾注无私的师爱,要把师爱建立在对学生高度负责、严格要求的基础上,把师爱撒向每一位学生。     

师范生“四化八平台”就业促进模式探索——以成都师范学院为例

为基础教育培养合格师资,是师范院校重要的办学追求,也是保障基础教育改革和发展的关键,成都师范学院在探索师范生就业的过程中,形成了全程化、全员化等“四化”机制,就业研究、服务等“八平台”的就业促进模式,有力推动了师范生就业质量的提升。     

一个人去南麂看海

我十分赞同那句看似玩笑的话：“南麂是个真正能让人放松下来的地方,最好到那儿的时候恰巧碰上台风,就说什么也不离开这个小岛了,手机、电脑什么的都关机或扔掉,要多逍遥有多逍遥。”在南麂的那四天我不知想了多少次,盼望上天能恩赐这样一场台风,让我有理由在那里多待几天。     

基于FPGA的电梯控制系统设计与实现

针对传统单片机、PLC等方式设计的电梯控制系统外围电路复杂、性能不稳等缺点,提出一种基于FPGA的电梯控制系统的设计与实现方案．系统采用Altera公司的CycloneⅡ系列FPGA芯片EP2C8Q208C8作为主控芯片,利用自顶向下的模块化编程思想和Vet／logHDL编程语言设计了一个6层电梯控制系统．经软件仿真和硬件实现,结果表明该控制系统能够满足设计要求,并能扩展到多层电梯,具有很强的适应性和实用性．