区域推进主体创造性课堂教学实践的探索

2000年以来,我市围绕“主体创造性教学”这一主题,进行了课堂教学改革,其目的是要改革原有的就范式教学模式,构建现代课堂教学新秩序,切实提高课堂教育效益,从而促进学生主动发展。本着“边实验、边总结、边推广”的方针, 沿着“实践丰富理论、理论指导实践”的途径,进行了不懈的探索。     

创新人才培养模式的探索与实践

文章总结了中国矿业大学在创新教育方面的经验：通过将创新教育纳入培养计划、成立“创新教育试点班”和“理工提高班”、实施“大学生科研训练计划”、积极开展课外科技活动和推进学分制管理模式等措施提高学生的创新能力。经过多年的理论研究与教学实践，大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架，初步摸索出了一套专门培养学生创新意识和创新能力的教学方式和体制。     

没有主题的回忆

我记得，我那时有十二三岁吧： 我的中学生活是一段寄人篱下的生活。刚七初中就寄居在一位杨姓的老师家里，住了不到一个学期，房子要撤迁，几个同学与我相投，约我一起在外租房，我当时正没主意，就同意了。[第一段]     

加强公共汉语教学 提高民族学员汉语水平

汉语是各民族之间相互交流文化的工具，可使内地的先进科学、各种信息及时传到新疆。提高少数民族的汉语水平，可以说是提高整个中华民族科学文化水平的重要组成部分。汉语对于民族学员来说是第二语言，我们的汉语是第二语言教学，这门课应该作为我院民族班级的一门必修的基础课。民族学员的汉语程度，关系到他们将来在教学中参考汉文书籍的能力。在科学技术飞跃发展的今天，为了及时获取科技动态、各种文化信息、教学信息，提高民族学员的汉语水平尤为重要。公共汉语教学的目的和任务是使学员具有听、说、读、译汉语的基本技能，掌握汉语为…     

巢

我要启程了。 妈妈，你却哭了。 我要启程了，昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一对大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：“为什么不能晚点儿……比如说明天……”     

上帝与兔子

兔子是这个世界上最善良的动物了，它只吃青草，什么也不伤害，可是，有很多动物却要来伤害它们。这太不公平了!有一天，兔子就向上帝诉苦，它不想再做兔子了，要求上帝变一变。     

落叶松(外三则)

这是一种多么奇特的树啊! 无论我们何时见到它,它总是那么郁郁葱葱,枝繁叶茂。这么说,我是言过其实了?不,不是。当秋天来临,周围的落叶松纷纷凋零,近乎死去。那么,是因为同病相怜?我不会离开你们的!即便没有我,我的     

李太后谆谆教导神宗

李太后是明朝神宗朱翊钧的生母,神宗继位后,被尊为慈圣皇太后。继位时的神宗皇帝,是个年仅10岁的孩子。为了照顾神宗,李太后特意从慈宁宫搬到乾清宫,给神宗规定了作息时间,并监督他严格遵守制度。有一次,神宗因下棋上瘾超过了规定的休息时间,耽误了读书,李太后就派人将神宗叫来,厉声喝令他下跪认罚,直到神宗承认错误并表示以后决不再犯时,才算了事。从此以后,神宗再也没有因为贪玩而影响学习。每次神宗上完课回来,李太后都叫他把课上的内容复述一遍,检查他的学习效果,肯定他的成绩,指出他的不足。由于神宗学习进步很快,老师都感到惊讶。每逢…     

学一点英语语音学(Ⅳ):句子重音(Sentence Stress)

本文介绍了英语句子重音的概念、英语句子重音的一般规律、以及英语句子重音的补充规则，旨在进一步了解英语的韵律性和规律，使英语更完美地表达我们的思想，也为英语的教与学提供一些资料和方法，以便作进一步的认知与探讨。     

自读课文教学的几点建议

新订课本,将“阅读课文”改为“课内自读”和“课外自读”两类,这不仅仅是名称术语的改变,它反映了编者教学思想的转变,即更注重培养学生的自读能力。“学生的自读能力包括,使用工具书的能力,快读和慢读的能力,朗读和默读的能力,对课文进行分析和概括的能力,圈点和摘引关键词句的能力,就课文的内容和形式进行评论的能力,发现问题和解决问题的能力等”。对学生自读能力的