全文获取类型
收费全文 | 2583篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 1770篇 |
科学研究 | 318篇 |
各国文化 | 16篇 |
体育 | 149篇 |
综合类 | 58篇 |
文化理论 | 23篇 |
信息传播 | 273篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 42篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 19篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 20篇 |
2017年 | 14篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 51篇 |
2014年 | 129篇 |
2013年 | 127篇 |
2012年 | 118篇 |
2011年 | 153篇 |
2010年 | 144篇 |
2009年 | 147篇 |
2008年 | 139篇 |
2007年 | 141篇 |
2006年 | 172篇 |
2005年 | 112篇 |
2004年 | 110篇 |
2003年 | 122篇 |
2002年 | 93篇 |
2001年 | 75篇 |
2000年 | 71篇 |
1999年 | 47篇 |
1998年 | 44篇 |
1997年 | 44篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 40篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 16篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 20篇 |
1989年 | 17篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 19篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 16篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 6篇 |
1975年 | 2篇 |
1958年 | 3篇 |
1956年 | 3篇 |
1954年 | 2篇 |
1953年 | 6篇 |
排序方式: 共有2607条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
972.
常钦,河南安阳人,河南师范大学物理与电子工程学院副教授,硕士生导师。主要从事粒子物理理论,尤其是重味物理唯象研究工作。在2012年全国优秀博士学位论文评选中,常钦以《b→s无粲衰变唯象研究及新物理探索》入选,实现了河南省多年来在该奖项上零的突破。此外,他还先后荣获河南省优秀硕士学位论文、河南省优秀博士学位论文、河南省首届自然 相似文献
973.
龚亨选 《牡丹江教育学院学报》2013,(5):127-128
劳动就业权是公民的基本权利,残疾人虽然是弱势群体,但同样是权利的主体,享有法律赋予的平等就业和选择就业、取得劳动报酬和收入、接受职业技能培训、享受社会保险等权利.残疾人就业问题,是残疾人平等参与共享社会生活、不断改善残疾人状况、成为“社会人”和实现人生价值的主要途径.本文在对具有台州特色的残疾人就业模式进行剖析的基础上,分析了我国当前按比例就业、集中就业及个人就业模式中存在的诸多问题,并提出了如何完善我国残疾人就业保障的相关对策. 相似文献
974.
新形势下,随着我国高等教育改革的不断深入,高校各类大学生社团组织也如雨后春笋般迅速发展,社团组织成为了高校延伸的第二课堂及实施素质教育的重要途径和有效方式。文章以新疆农业大学学生社团为研究对象,通过横向和纵向两个角度的比较研究,指出了新疆高校学生社团存在的现实问题,并结合新疆高校德育工作的要求,提出了做好社团工作的具体对策与建议。 相似文献
975.
郭庆选 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):50-51
随着素质教育的实施和教育改革的不断深化,体育教学改革也不断深入,新课标下,面对改革的蓬勃发展,广大体育教师必须积极投身到体育教学改革中来,不断更新教学观念、创新教学方法,以适应时代发展的要求。 相似文献
976.
《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏"教学建议"中特别指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"笔者结合自己的一线教学经验,就高中语文阅读教学中存在的误区及对策谈几点浅见。一、目前高中语文阅读教学中存在的误区在课堂教学中,我们不难看出,课堂表面的热闹掩饰不了学生思想的贫乏和精神的苍白。忽视阅读本质,忽视学生主体体验和感受的现象依然广泛存在,老师关注的 相似文献
977.
连贯是判断语篇是否成功的一个重要标准,其中衔接手段是实现连贯的重要途径之一。主位推进模式作为语法层面上的结构衔接的重要特征之一,与语篇连贯联系密切。对其进行研究,将更好地探索句际关系和研究如何有效实现语篇连贯。 相似文献
978.
本文就中学生英语语言表达交际运用能力培养作探析,旨在阐述优化教学策略方法,对提高学生语言表达和综合运用能力的促进作用。围绕阅读认知、表达交流和情景模拟等方面鼓励支持学生主动表达和交流探究,能在增强他们认知体验的基础上,更好地提高综合表达运用能力。尝试运用多样化的教学方法引导学生多元化表达是发挥语言交际功能和提高学生语言表达能力的基础。 相似文献
980.
概略回顾了我国高等学校体育专业教材建设的发展之路,介绍了当前我国高等学校体育专业教材建设的基本现状,分析了当前存在的问题,并提出了解决问题的对策,以期为我国高等学校体育专业教材建设提供一些有益的提示。 相似文献