体育场馆BOT融资中政府面临的风险及其防范

BOT是一种利用民间资本进行公共基础设施建设、营运的融资方式。大型体育赛事场馆项目采用BOT融资方式可以减轻政府的投资风险和财政压力,并有利于赛后场馆的开发利用。但BOT融资方式本身也存在一定的风险。本文时政府在大型体育场馆项目BOT融资中面临的风险,如投标人联合低价竞标的风险、逆向选择风险、完工质量风险、收益损失风险、资产流失风险、政策和法律缺位风险等进行分析,提出了防范风险的措施,为政府更好进行大型体育赛事场馆项目BOT融资提供参考。     

奥运物流给广州亚运物流的启示

举办广州亚运会将带来爆发性激增的大量物流服务需求,高效率的物流服务系统是成功举办广州亚运会的必要保证。结合近年来在亚特兰大、悉尼、雅典举行的3届奥运会中物流服务的经验,对广州亚运物流服务的交通管理、物流基础设施建设可能会出现的问题提出了解决方案,并为树立我国大型体育赛事物流服务品牌提出了若干建议。     

体育院、系挺身式跳远技术教学CAI课件的课外应用研究

CAI课件可以有效地加强体育教学的直观性，但由于许多因素的限制，目前在技术教学课中应用课件并不十分便利。为此，作者研制了挺身式跳远技术教学CAI课件并应用于课外辅导，显著提高了教学质量，对拓宽应用技术教学CAI课件的途径具有较大的积极意义：     

如何“跑得快，跳得起”——跳远训练方法简介

跳远是一个速度性项目,快速助跑、快速起跳是跳远的主要技术特征之一。因此,要使学生"跑得快,跳得起",应使技术教学与发展学生快速起跳的能力结合起来,合理地增加快速练习的比例。为了避免过多较快和较长距离的练习使学生很快疲劳,可采用"距离长短结合、速度快慢结合"的方法,按距离由短到长、速度由慢到快的顺序对练习的距离和速度进行合理的搭配。     

要重视小学生自主学习能力的培养

一、激发内因:启迪小学生自主学习的意识学生自主学习是发展自己的起点,学生的内因是自主学习的关键。因此,教师要激发学生的兴趣,学生有了兴趣,才不会感到学习是一个沉重的包袱,就会主动去学。布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣。在教学活动中,教师要依据小学生的特点运用多媒体课件、动画图片、录音等多种教学手段,激发学生的自主学习动机,强化学生的自主学习意识。在教“被乘数末尾有0的乘法”时,宜阳镇东北完小杨雪梅老师恰到好处地运用课件动画说:“瞧!今天东风动物园真热闹,你们…     

刊首语

西安教育学院是1952年由国务院批准的全国首批建立的8所教师进修院校之一,至今已走过了物＿年的历程。培训中学术长和中学教师是它＿所承担的主要任务。一师范性、成人性是它的基本特点。一文化革命开始,学院停办。79年恢复后,立即承担起大批量的教师培训任务、包括对不合格教师进行培训及学历补供教育。经过十几年的努力,到1996年西安市为初中教你学历达标率达到了80％,我院的教师培训工作为西安年在西北地区第一家完成”普九”’任务做一出了自一己应有的贡献（之后一。一又开步对全市＿．学教9下进行大规模U继续教育、现在、。戏院…     

关于道德失范与道德建设若干问题的思孝

道德是一种包含人们的价值观念和行为方式的社会规范,是评价人们行为的善与恶、美与丑、正义与非正义、光荣与耻辱的标准.道德建设是精神文明建设的核心,社会主义思想道德建设决定着社会主义精神文明的性质和方向.我们强调道德建设,是因为当今存在着道德标准混乱、道德约束松弛的现实问题,道德失范是有目共睹的.那么,道德失范的原因是什么?对这个问题的探讨,有助于我们对问题的认识和解决.     

"鸟巢"维权的法律问题分析

对北京奥运会主会场“鸟巢”的形象被企业盗用的法律问题进行了研究。指出“鸟巢”维权难是一个具有代表性的个案,“鸟巢”维权难的根本原因并非是缺乏维权的法律依据,而是缺乏迅速查处盗用“鸟巢”形象之行为的机制。据此,提出了保护大型盛会主会场的权益有必要借鉴肖像权保护的法理完善的相关行政法规,为工商管理等部门行政执法提供依据,并充分发挥新闻媒体的舆论监督作用的建议。     

运动员商业活动的制度空间

结合制度变迁理论,对我国运动员商业活动的制度创新进行了研究.论述了现行运动员商业活动相关制度的弊端:项目管理中心组织形式官民兼具、运行方式管办兼能是运动员商业活动的制度性障碍;运动员商业开发资源被行政垄断,使得运动员无形资产的产权主体比较单一、社会资本参与运动员商业活动的进入壁垒较高,不利于实现运动员商业价值最大化.研究认为,反行政垄断并非是<反垄断法>所能完全承受的重任,完善运动员商业活动相关制度的关键是项目管理中心要转变职能,实现彻底的管办分离.以消除行政性限制竞争产生的土壤.据此,对项目管理中心试行运动员商业活动招标制度、改进合同管理方式以优化运动员商业价值开发资源的产权配置,提高运动员商业活动的效益进行了探讨.     

大学体育课实施“研究型教学”的实验研究

对大学体育课实施＂研究型教学＂进行了研究,结果表明：＂研究型教学＂在促进学生的生理、心理的发展,以及对专项知识、技术、技能的掌握等方面优于传统教学法,教学效果良好。