关于层次分析法的附注

本文从理论与实际运用两个层面对层次分析法计算权数的一种新的方法进行了研究 ;并就精确性与其它常用方法进行了比较。     

惊险30秒

暑假中的一天,眼看天快下雨了,妈妈急忙用摩托车载着我,去修鞋摊取回爸爸的鞋,又急匆匆地往家赶. "哎呀,马上亮红灯了,鞋子,你抓紧点!"妈妈说完就加大了油门,我顿时觉得身子向后一仰,好像要被抛出去似的.幸好我抓紧了,可是鞋子太调皮了,竞挣脱了塑料袋的"怀抱",一下滚落在了马路中间. 在马路对面,妈妈迅速把车停好,大声地喊:"鞋掉了,鞋掉了!" "哎呀!还有30多秒呢!"我一看红绿灯,不禁失声大叫起来.     

地方高校教师课程意识的调查研究

为了研究地方高校教师在课程实施中课程意识的现状,采用自编的地方高校教师课程意识现状调查问卷对湖州市两所地方性高校近600名教师进行了调查。结果发现:目前地方高校教师在课程实施中的课程意识还未达到觉醒状态,是缺失的。其中目标意识和资源意识则处于由睡眠状态向迷失状态过渡的阶段;过程意识处于由迷失状态向觉醒状态过渡的阶段;而评价意识则处于睡眠状态。     

新华社是这样报道共和国史上“两案”审判的

“1981年1月25日北京时间9点18分。这是一个庄严的时刻。中华人民共和国最高人民法院特别法庭，经过两个多月的审讯以后，对林彪、江青反革命集团案的10名主犯进行了终审判决。”这是新华社1月26日播发的穆青、郭超人、陆拂为三同志合写的长篇通讯《历史的审判》开头语，通讯真实地记载了共和国史上这次震惊中外的审判史实。     

谈专业理论课的现场教学

专业理论课是技工学校的重要教学内容。对如何进行专业理论课的现场教学以及在现场教学中提高学生的素质等问题进行简要阐述。     

万能博士和调皮小猴

在大森林里的动物小学里,调皮小猴非常喜欢小动物,经常给同学们讲自己和动物之间发生的各种有趣的故事。老师就让调皮小猴写一篇作文参加学校的“我和动物”征文比赛。调皮小猴喜欢小动物不假,可让他写作文,他却犯了愁。回到家里,小猴急忙向爸爸万能博士求救。万能博士听后一下子乐了:“放心吧儿子,老爸这儿有写好作文的秘诀,保证让你得个一等奖。”接着,万能博士对调皮小猴说:“写这篇作文,首先要想一想你和哪种动物相处较多,和哪种动物之间发生了有趣的事情。也就是先考虑好写什么动物。”“然后呢?”调皮小猴听老爸讲得头头是道,满怀信心…     

从知识共享到知识共创：教育元宇宙的去中心化知识观

随着以语义网络、群体智能为特征的Web3.0时代的到来,教育元宇宙成为了新一代互联网革命下的重要探索议题,深刻影响着未来教育知识的生产和传播。探究教育元宇宙背景下知识观的革新,既是厘清教育元宇宙内涵的必要工作,也是构建更高质量、更加公平教育服务体系的必然要求。本研究基于“技术—社会互构论”视角,解构了教育元宇宙去中心化的特征要素和技术基础,分析了教育元宇宙知识观的技术—社会二元性。本研究面向拔尖创新人才培养、教育优质均衡发展和教育评价改革三个现实问题,探讨了教育元宇宙的技术特点和社会的教育需求,通过对知识生产、传播和应用的流程再造,充分赋能教育教学过程中的去中心化知识共创。同时,教育元宇宙也是一种相对的去中心化的知识观,仍然需要中心机构以合适的方式在教育生态、课堂教学和知识组织上发挥恰当的作用。对去中心化的教育元宇宙知识观予以理性、批判的探究,能为进一步推动新一代“互联网+教育”发展提供参考。     

CAI在医学院临床教学阶段体育教学中的应用研究

现代教育技术应用于体育教学,是实现体育教学模式创新的必备条件。大学体育教学模式的构建要依据于现代教育技术特点,进行学科交叉渗透。计算机多媒体技术应用于体育教学领域是体育教育技术的发展趋势,为构建新型体育教学模式提供了可操作平台。通过CAI在医学院临床教学阶段体育教学中的应用实践,形成了高校体育教学模式从“阶段体育”向“终身体育”的转变;从单一的教学模式向多元,复合式的具有现代性和科学性的教学模式转变。     

持续创新:摩尔模型扩展研究——基于“雅虎倒下”案例分析

高新技术企业如何进行创新能力管理是关系其能否持久生存的重要问题。对雅虎、Facebook等高新技术企业的案例进行比较分析，探索影响企业持续成长的创新管理问题；拓展摩尔模型中消费者心智阶梯的发展路径，并从企业创新能力管理角度扩展摩尔模型。研究结果表明：高新技术企业面对的消费者市场具有特殊的时序化创新偏好，无视时序化市场特征的创新能力管理方式将导致企业失去持续成长的动力，高新技术企业的核心创新能力必须能够满足其对应的时序化市场需要；创新能力发展对策是高新技术企业赢得市场、实现创新价值、保证持续成长的重要创新战略内容；高新技术企业的创新战略应构建在时序化消费者市场的基本特征之上，只有能够适时调整自身的创新能力发展方向才能满足其所面对的时序化消费者市场需求，获得下一阶段发展所需资源，实现科学的创新能力管理，获得企业的持续成长，为行业和社会发展提供创新支撑。     

中长跑训练怎样做到“以速度训练为核心”

当今中长跑训练突破了传统的以大运动量为主的训练模式,由突出训练量而转向突出强度,逐步确立了“以速度训练为核心”的指导思想。这一指导思想不仅在生理学上可以找到充分的支持依据:即“大强度训练可以促进机体两个最为重要的生理变化的发生。第一个