品味诵读经典,提高语文素养

在对经典诗文的不断深入学习中,我越来越认识到,经典诵读是人文教育的良好载体,应该把它与素质教育结合起来,让那阵阵浓郁的经典书香伴随孩子们的童年。在教学实践中,我是这样引领孩子们进行经典诗文诵读的。一、故事熏陶,激起学生兴趣小学生都喜欢听故事,这是孩子的共性。故事给学生以知识、梦想、信任、效仿、思索和警觉。给学生讲故事,可培养     

油田矿区创新社会管理的几点思考

从理论上进行全面系统学习研究,认识和掌握矿区社会管理的本质要求,对有效指导实践探索具有非常重要的作用。 一、高度重视创新矿区社会服务与管理的重要意义 加强和创新社会管理,是油田矿区努力构建中油和谐矿区的需要。党的十八大首次把社会建设提高到全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设、生态文明建设“五位一体”的高度进行系统论述,凸显了创新社会服务与管理在解决群众困难、方便人民生活、促进社会公平、维护社会稳定、实现社会和谐中的重大作用。创新矿区社会服务与管理,积极破解制约矿区业务发展的体制和机制障碍。认真化解影响自身管理服务存在的矛盾和问题,创造推动工作开展的持续动力与活力。     

现代学徒制下职校《机电一体化技术》教学资源高效应用研究

现代学徒制下的总体要求,以教学资源高效应用为主要目标,深入贯彻现代学徒制重大部署,并以科学发展观等的指导下,注重增加教学资源,力求打造特色专业技术。在多年的努力下,某乡镇现代学徒制教学资源方面已经取得了一定的发展。笔者在此文章中对现代学徒制下,教学资源的高效应用进行了研究。     

高压带电作业现存问题及对策探讨

高压带电作业是一种对高压电气设备上不停电进行检修、测试的一种作业方法,对于提高电网供电可靠性具有重大意义。本文以当前带电作业的管理标准和企业运行状况作为研究对象,分析现有带电作业标准及相关企业所存在的问题。然后针对现存问题给出对应的对策,希望能促进带电作业标准及企业管理制度的优化,提升高压带电作业的作业效率和技术水平。     

整合档案信息资源服务高校各项工作

档案信息资源作为高校教学、管理、科研的信息库，越来越受到社会各界的广泛关注。档案是高校长期以来从事教学、管理、科研、学术交流及各项活动中形成的对社会具有保存价值和参考价值的各种载体上的历史记录，它涵盖了教学、科研、学籍、人事、财务、基建、设备等各个方面，真实地反映着高校教育、科技创新、社会实践的各项活动，全面记载着高校的历史发展和现状。而档案作为一种原生的、潜在的信息资源，只有通过检索、查阅、提取、复印、摘抄、传递等一系列活动，被需求者所利用，才能够充分发挥其价值。作为高等学府的档案管理者，针对高校档案门类繁多、信息量大、服务范围广的实际，应当努力改变服务理念，不断拓展档案职能，充分整合利用档案信息资源，从中分析、研究、总结、归纳出有益的经验和失败的教训，使高校的决策者、科研者、教学者、管理者得到启发，避免决策失误、重复研究。笔者结合近年来本单位档案资源的整合、开发、利用，对档案信息资源如何服务教学、科研、管理等方面谈点认识。     

让科学情趣倘佯在评价的艺术境界

正在课堂教学中运用鼓励性语言对学生给以适时的积极的评价,既尊重学生的学习愿望,又保护了他们的学习热情,而且能培养学生的成就感,使他们能积极、自觉、愉快地进行学习。那么教师在教学中应怎样运用恰当的语言进行评价呢?一、课堂教学中教师的评价要适时、适度在课堂教学中,教师的评价要注意选准时机,及时的肯定,巧妙的启发,才能活跃课堂气氛,提高教学效率。一节课中,教师要根据学生的心理状态,及时把握住情感切     

高中英语听力教学策略之我见

由于语音、语法、词汇量、文化环境、教学方法等很多方面原因的制约,当前高中英语听力教学存在很大问题,本文指出从强化语音训练、扩大词汇量、加强语法学习、利用高科技手段等方面论述了提高高中英语听力能力的基本策略。     

清华大学研究生社会实践系统的研究与实施

为了适应研究生社会实践工作深入发展的需要,清华大学建设了研究生社会实践系统。该系统的运行,改变了手工管理的传统工作模式,建立了信息化支撑下新的管理模式和运行机制,提升了研究生社会实践管理能力和服务水平。本文首先对传统工作模式下存在的问题进行分析．然后介绍了信息技术支撑下的研究生社会实践管理流程,并对系统的功能设计、实现技术进行了论述。     

新时期档案工作可持续发展的策略

随着我国改革开放和社会主义市场经济的进一步发展,对我国的经济、政治、文化、教育,乃至社会生活等方方面面都产生了巨大而深远的影响。这既为档案工作提出了新的挑战,也提供了难得的发展机遇。如何应对新时期给档案工作带来的机遇与挑战,保持档案工作的可持续发展,成为档案工作者亟需研究解决的课题。     

让孩子自信起来

自信心是促使人奋进的内部动力，是能力发展的催化剂，是取得成功的重要心理素质。但有些家长和教师往往忽视孩子自信心的培养和保护。据了解，相当多的家长基本上不肯定孩子，总是批评得多，表扬得少。很少考虑过怎样培养和保护孩子的自信心。自信心缺乏的孩子，常表现为胆怯，遇事退缩，害怕困难，不敢去尝试，不相信自己的力量，