清华大学研究生社会实践系统的研究与实施

为了适应研究生社会实践工作深入发展的需要,清华大学建设了研究生社会实践系统。该系统的运行,改变了手工管理的传统工作模式,建立了信息化支撑下新的管理模式和运行机制,提升了研究生社会实践管理能力和服务水平。本文首先对传统工作模式下存在的问题进行分析,然后介绍了信息技术支撑下的研究生社会实践管理流程,并对系统的功能设计、实现技术进行了论述。     

概念图及WordNet辅助大学英语词汇教学的可能性探究

英语词汇是英语学习中很重要的内容,然而英语词汇学习却总是为“费时低效”的境况所困扰。在大学英语教改的浪潮下,尝试借助其他领域现有的研究成果来提高英语词汇教学效果或许是一条出路。文章通过对概念图、WordNet的主要特征以及英语词汇的存储与习得心理过程的简要分析,探讨利用WordNet及概念图提高英语词汇习得的可能性。     

当前我国纺织业的国内外形势及应对策略

当前在国际市场上,我国纺织品出口面临其他发展中国家的强劲竞争以及发达国家所采取的各种贸易限制措施的严重阻碍;在国内市场上,纺织行业投资过热、产能过剩,原材料、能源和劳动力价格上涨,企业成本不断提高。同时,人民币不断升值的势头和出口退税率的下调更使我国纺织业的处境雪上加霜。如果继续采用传统的出口模式,纺织业将不再是我国的优势产业。为了提高我国纺织业的国际竞争力,实现由纺织业大国向纺织业强国的转变,对外直接投是最佳的应对策略。     

远程教育“建筑施工技术”课程学习测评的研究与实践

通过文献调查、问卷调查等方法,依据现代教育思想,对远程开放教育"建筑施工技术"课程的学习测评方式进行了研究和实践,构建了"引领式学习及测评模型",为建立远程开放教育环境下工科课程的测评模型提供了一个支撑,具有一定的理论价值、实践价值和推广价值.     

论高职院校文化个性的培育

文章针对目前高职院校建设缺乏文化个性的现状,从文化个性入手,在阐释高职院校培育文化个性的三大意义基础上,对高职院校文化个性的培育提出了四条路径,即纵向追溯文化基因、横向辨析文化本性、宏观考量文化土壤、微观探究文化符号,从而将高职院校文化个性定位于有民族特色和区域特征的实践型职业文化.     

“双一流”建设成效评价中案例指标的特征、问题与反思

案例指标已成我国高等教育评价的重要依据。以首轮“双一流”建设周期总结中137所高等学校提交的1 353个典型案例为样本,以《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》确定的建设任务和改革任务为聚焦点,分析案例指标总体特征和使用中存在的问题。典型案例在任务覆盖面、结构完整性、成效呈现、证据形式及其来源等方面呈现四个特征,即案例指标指向的建设任务和改革任务不均衡,案例指标构成要素缺失的案例数量少但涉及学校范围广,案例呈现的建设成效与“双一流”建设战略目标有差距,建设成效的证据形式未能完全摆脱已有定量评价的弊端。“双一流”建设战略目标和建设任务决定案例指标在其成效评价中具有适切性,案例指标的使用价值有待进一步挖掘。建设任务的实际成效作为案例的核心部分,如何呈现和评价仍然缺乏标准,亟待研究。案例指标中佐证建设成效的证据形式及其来源亟待拓展,作为评价指标的典型案例需有更为翔实的撰写要求与评分细则。     

大学生自我评价的客观性研究

该研究采用问卷调查方式，让大学三年级学生 100人对外貌、能力、社交、个性、优良品德和异性交往等方面自我评价，也评价他人，以探讨其自我评价的倾向性。研究表明，大学生自我评价总的来说是积极的、客观的，但在个性品德方面，存在明显的倾向，即自我评价高于他人评价。同时，大学生自我评价表现出明显的性别差异。     

形式与内容的美学另说

该文从美学角度出发,偏重于谈形式,对“形式与内容的一体性”、“形式高于内容”、“相对的无形式的内容和无内容的形式”、“形式的内容性和内容的形式性及其转换”等鲜为人知或不为正统所认同的美学现象、特征和观点,作了有意义的探讨。目的在于拓展美学认识的思维空间,阐释一些“敏感”的美学现象,以引起同业关注。