论课程编排人员的素养

课程编排是学校管理中一个不可缺少的组成部分,编排人员的工作关系着学校教学工作的开展。课程编排人员必须具备合理的知识结构、较强的组织协调能力以及良好的个性品质。     

知识经济和高校课程改革

高校课程改革须从知识经济时代对新型人才的要求出发,深入各环节,兼顾各因素,发挥课程的整体效应,培养全面发展的人才。     

近年来我国图书馆阅读推广研究评述

文章对近年来我国图书馆界阅读推广的成果进行了简要列举,重点对相关论文所研究的内容进行了分类概述,认为目前的研究存在研究群体分散、研究对象单一且分布不均、研究创新性不足等问题,通过加大政策、项目的引导与多方协作可有效解决。     

地方高校教学计划编制活动中的问题及对策探析

由于缺乏理论的指导和经验的积累,许多地方高校在教学计划编制过程中存在的问题一定程度上影响了教学计划的科学性。提高教学计划质量的对策有:制订成员的选择注重多元性;管理计划的过程强调民主性;评价指标的构建要求科学性。     

摭谈高校课程建设中的几个误区

课程建设是高校深化教学改革的一项重要措施,目前的课程建设工作存在着几个误区:重“分科建设”,轻“体系完善”;重“计划执行”,轻“动态发展”;重“评估”,轻“建设”;重“教学”,轻“课程”,影响了课程整体价值的发挥。     

从文化习俗的差异现象谈跨文化交流

该文以文化习俗的差异作为切入点,分析不同的文化习俗是如何影响我们的行为和反应,习俗差异是怎样导致低效率的交流和沟通,相互间的误解。进而提出跨文化交流成败的关键在于正确对待文化差异,坚持不懈地排除文化优越感、文化模式化和文化偏见的干扰,正确对人,正确待己,相互尊重,平等交往。只有这样,才能成功地进行跨文化交流。