从实际出发灵活地进行教学分组

<正> 近年来,许多学校的体育教学,都采用了按素质或技能分组的方法来代替原来的自然分组方法,这无疑是一个进步。但各种教学分组的方法(包括自然分组),既有其本身的优点,也有其(包括按素质,技能分组)局限性。如不考虑教材的特点,不从体育教学的实际出发,整个教学过程都采用某一种固定不变的分组方法,是难以全面提高教学效果的。两年多来,我根据教材的不同特点,教学的不同阶段和课的不同类型,灵活地采用不同的教学分组方法,收到了较好的教学效果。     

诚信经营 服务周到 赢得顾客信赖

<正>潞西市光明印楝产业开发有限责任公司是省级高新技术企业、林业产业化龙头企业和州级农业龙头企业,是经国家农业部批准以印楝生物农药为主的农药定点生产企业,集印楝生产、研发、加工及销售于一体。     

享文化盛宴 塑世界情怀——品德教材异国文化教学例谈

<正>我对品德教材中史地相结合的教学内容,切实进行了深层次、多维度的探索与研究,努力挖掘史地知识丰富的内涵,寻求地理版块与德育的融合,让学生在课堂上进入情境,激活史地资源,从而使学生具有更为开阔的视野,对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度,切实培养"美人之美,美美与共"的世界情怀。下面我就以《跟着唐僧去西游》为例谈谈自己的看法。一、寻找激情点,为学生铺设探究史地的大道对于印度,我们绝大多数人都是从四大名著之一的《西     

通背快手制敌法

通背快手制敌法是通背一百零八制敌法中的拳外之拳，法外之法．是在战场决斗中拳腿变法，巧中生巧，以快制慢、以巧判拙的击技方法。实战中以拳（掌）、腿、步相辅相承，互辅互生，全身肢体协调，气血平和，攻得进，退得出，刚柔相济、快慢相合，内含三折九扣，八护八断，冷急脆快之法。实战中突出一个快字，打在前，连手连击，手脚齐发，拳步齐到，攻中有防、防中有攻，一手二手连三手，打敌人个措手不及。     

植物组织培养中的体细胞无性系变异

综述了植物组织培养中体细胞无性系变异的现象、细胞学基础和变异产生的主要起因，指出了研究无性系变异对植物品种改良的作用。     

探索德育工作新途径的几点思考

一、树立师表形象,努力成为学生学习的楷模前苏联教育家加里宁说过:"教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一个现象的态度,都这样或那样地影响学生。"作为青少年学生,各种行为习惯都     

漫谈高中生的情感教育——以《沁园春·长沙》为例

情感教育是人生教育的重要内容,高中生正处于学习知识和学习为人的关键时期,在这个时期语文老师的教导方式影响尤为明显,笔者想以一首词为例,来说明情感教育是可以因势利导的。     

基于“大思政”理念的课堂理论教学中全员育人之探索

思想政治理论课具有知识传播、思想导向与价值渗透的多重功能,这多重功能的实现仅靠思政教师一人之力是远远不够的,必须依靠合力搭建起一个良好的全员育人的课堂教学平台,使学生在这个平台中进行知识建构与情感体验,实现掌握知识、内化价值、外铄行为的目标。     

让差错在报刊版面消失

如今报刊林立,信息量丰富,对开阔视野,获取知识,给人们生活学习带来极大便利。但是,只要稍加留意,某些常识性差错不时出现在报刊版面。甚至有人调侃,无错不成报。可以说已经成为“屡议屡犯”的“老大难”问题。