破

玻璃上全都是雾气,我总是不知道什么时刻可以把手张开。我的手里都是掌印。掌印碰到水就弥漫开来了。散开来,像没有着落的灵魂。隔着玻璃,玻璃很薄。可是怎么也打不破,我想我是怕痛的,玻璃碎开来如果变成水多好,水总归是温柔的,即便是在冰冷的时候。     

我在，我迈步，我成长：这是一件了不起的大事

是谁吩咐我神态肃穆地观察万物？是谁导引我专注地谛听超越世界的一支支歌曲？是谁每日使我与外界的一切细密而坚韧的纽带富于灵性？     

基础教育论坛——创新教育与教育的创新

“创新教育”起源于“创造教育”，早在20世纪20年代我国著名教育家陶行知先生就提出了“创造教育”的主张。他指出：“教育要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养、加强、发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类，教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力，以从事于创造之工作。”此后，国内外对“创造教育”的研究一直没有中断过，而且在不断深化。     

能量均分定理探讨

能量均分定理的产生,N个原子组成的分子自由度为3n,其分子平均总能量最大值为(1/2)KT(6n-6),一般情况N个原子的分子总能量最大值不按自由度平均分配.     

美感特性浅释

美感,是审美主体对于审美客体的一种主观感受,它是以主体对客体的认识为基础,而又受影响于主体的主观条件的一种心理活动。对于美感问题的研究,是探索人类精神活动的一条重要途径。历来的美学家对于这个问题都作了很多的研究。但是,分歧和成就几乎是同样之大。这里,就美感的性质和特征问题,谈一点我们的看法。     

钻井实用英语培训教学方法浅析

针对涉外钻井英语培训日益增加这一现状,为了提高涉外钻井英语培训教学水平,从研究钻井专业英语特殊性、钻井专业英语教材的选择以及教学方式方法的改进方面进行探索。     

浅谈“合作学习”中的常见问题及对策

杜郎口合作学习之风吹遍全国,各地纷纷效仿。但许多课堂只流于表面未学其精髓,使得课堂上的小组合作流于形式,而缺乏实质性的合作,未取得理想的效果,存在一些有待于进一步研究和改进的问题。针对这些问题进行分析,找出原因,并提出解决的对策,将对小组合作学习的更好开展具有重要的实践作用。     

秘传通背一百零八击技法之暗三十六法(三)

十九、犀角触山动作①甲右弓步,右迅雷掌向前击乙面部。(图28)动作②乙右弓步向前左拳击甲面部;甲右弓步,右拳由右向左磕乙左前臂。(图29)     

对古代印度是否有科学问题的思考──在“中国古代有无科学问题座谈会”上的发言

科学(Science)一词，源于拉丁文Scientia，意思是“认识”或“知识”。实际在西方一些国家，Ciencia一词也用来表示近代科学。不管怎样，在相当长的历史阶段，人们把科学看作是自然哲学。牛顿的例子就很能说明问题，他把一些惊人见解如万有引力定律和运动三定律收入书中，这本巨著命名为《自然哲学的数学原理》。无庸置疑，在过去的两个世纪内，科学显示出人类强有力的智力活动，这主要归因于科学的方法论、可验证性、可重复性，同时科学不分地域、信仰及文化特性的哲学使其具有普适性。科学成为了解自然和获取自然物质回馈的有利工具。但…