全文获取类型
收费全文 | 10276篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 124篇 |
专业分类
教育 | 7070篇 |
科学研究 | 1178篇 |
各国文化 | 43篇 |
体育 | 437篇 |
综合类 | 297篇 |
文化理论 | 57篇 |
信息传播 | 1355篇 |
出版年
2024年 | 61篇 |
2023年 | 207篇 |
2022年 | 246篇 |
2021年 | 151篇 |
2020年 | 163篇 |
2019年 | 174篇 |
2018年 | 112篇 |
2017年 | 92篇 |
2016年 | 110篇 |
2015年 | 280篇 |
2014年 | 838篇 |
2013年 | 616篇 |
2012年 | 599篇 |
2011年 | 657篇 |
2010年 | 708篇 |
2009年 | 620篇 |
2008年 | 621篇 |
2007年 | 625篇 |
2006年 | 525篇 |
2005年 | 453篇 |
2004年 | 401篇 |
2003年 | 334篇 |
2002年 | 311篇 |
2001年 | 268篇 |
2000年 | 200篇 |
1999年 | 151篇 |
1998年 | 129篇 |
1997年 | 120篇 |
1996年 | 91篇 |
1995年 | 90篇 |
1994年 | 71篇 |
1993年 | 43篇 |
1992年 | 39篇 |
1991年 | 25篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 33篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 35篇 |
1986年 | 23篇 |
1985年 | 28篇 |
1984年 | 23篇 |
1983年 | 21篇 |
1982年 | 25篇 |
1981年 | 19篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 11篇 |
1978年 | 5篇 |
1964年 | 2篇 |
1961年 | 2篇 |
1959年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
961.
962.
郑碧波 《中小学心理健康教育》2010,(19):15-18
注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童常见的一种精神疾病,它有不同的亚型。反应抑制是ADHD执行功能的核心缺损,对反应抑制的研究能够帮助我们了解ADHD神经心理功能,也能够在一定程度上帮我们区分和诊断ADHD亚型。本文主要介绍了一些用于研究ADHD亚型反应抑制的常用方法,并且对于这些方法及其研究成果作了比较。 相似文献
963.
964.
从理论上说明了反走样现象的产生和解决办法,结合经典的DDA画线算法与Wu反走样算法,给出了一种任意线宽和复杂背景色下的直线反走样快速绘制算法:在x(y)轴上以一个像素单位的步长进行移动,而在直线的y(x)方向上根据直线的宽度,进行跨度像素填充,填充的色深值依赖于该像素到直线中心线的距离、原有背景色和当前直线绘制色。最后,对算法进行去浮点优化,给出了复杂度分析、实验结果及应用情况。 相似文献
965.
大学校园体育文化对学生人文精神和人格塑造价值初探 总被引:1,自引:0,他引:1
随着"以人为本"教育理念的兴起,大学校园特别注重体育文化氛围的建设,这样做的深层含义是搭建更多的、互动的、可对学生进行人文精神培养和人格重塑的平台和载体,当我们用其内隐的、贴近学生实际生活的体育文化内容,对学生进行具有思想意义的体育教育的同时,也通过学生对体育的了解、参与、享受,自觉和自然地接受所有体育活动积极、健康的人文精神培养与人格塑造. 相似文献
966.
综合学校和政府的管理,为全面建成服务于现代教育体系的,包括管理、评估反馈等主要内容的信息化支撑做好准备,需要建设学生数据库、教师数据库、固定资产数据库、教育经费数据库、教学质量数据库,以及对基础数据进行采集、管理、更新的学校管理系统和业务支撑系统。 相似文献
967.
莫扎特钢琴奏鸣曲是钢琴演奏与教学中不可或缺的内容,对其风格把握的问题显得尤为突出。只有充分认识到演奏技术、训练手段与风格把握的同等重要性,尽可能地进行细致分析,才能从根本上掌握莫扎特钢琴奏鸣曲的音乐艺术风格。 相似文献
968.
机械制图的教学离不开各种教具.各类教具的特点决定了其在教学过程中的使用范围不同。本文作者简要分析了各类教具在应用中存在的一些问题.并结合在教学实践中的经验提出了相应的解决办法。 相似文献
969.
在小学语文教学中,培养学生的思维能力,既是教育大纲的要求.又是适应建设创新型国家的需要。因此.文章作者紧紧围绕小学生思维能力培养,在教学中不断探索、实践,总结出了一些好的经验和做法,并取得了较好的效果。 相似文献
970.
数学概念是构建数学理论大厦的基石.是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是提高解题能力的前提,是数学学科的灵魂和精髓。数学概念教学是“双基”教学的核心.是数学教学的重要组成部分,必须引起足够重视。 相似文献