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171.
小学教育是提高全民素质的基础教育 ,是基础教育的一门重要学科。综合素质是 2 1世纪人才所必须具备的修养之一。因此 ,小学数学教育应该改变“应试教育”的状况 ,促进学生整体素质的提高。渗透辩证唯物主义观点 ,促进学生思想素质的提高。 长期以来 ,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响 ,在小学数学教学中往往只重视基础知识的教学 ,忽视辩证唯物主义观点的启蒙教育。小学数学教育要把教学的着眼点转移到提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来 ,就必须转变教育思想。小学数学内容中有大量的辩证唯物主义观点的教育素材 ,数学知识和教… 相似文献
172.
21世纪已经到来 ,人类已走进新的百年。在新的世纪大学生肩负着重要的历史使命 ,不断提高大学生的基本素质是保证人才质量的基础和条件。培养高素质的人才 ,是时代发展的必然要求。当代大学生的政治素质、思想素质、道德素质、心理素质及业务素质、文化和身体素质等现在还不令人满意。研究影响大学生素质培养的因素 ,寻求卓有成效的素质培养的途径是高校实施素质教育战略的当务之急。一、影响大学生素质培养的负面因素由于我们的社会正处于变革时期 ,利益主体的多层次性导致了价值观念的多元化 ,这势必要影响到校园。由于市场经济固有的特征… 相似文献
173.
本省小学内部的忙乱现象,自从省人民政府“纠正学校教育工作中混乱现象”的指示公布後,由於各地教育行政部门的重视贯彻和广大教师的努力,在很多学校中得到相当程度的克服,加强了工作计划性,为“提高质量”创造了前提.兹将各地小学克 相似文献
174.
本文根据退役士兵的特点并结合佛山市的实际情况,指出对退役士兵教育培训目前应采用以中等职业技能培训为主,以岗前培训、创业培训为辅,积极推进退役士兵高等职业技术教育,并对各种教育方式进行了简单分析。 相似文献
175.
例1有A、B两个整数,A的各位上的数之和为17,B的各位上的数之和为11,两数相加进位两次,那么A+B的各位上的数之和是____。分析与解:很多同学都会用配数的方法来解本题,但这很麻烦、很费时。其实这类题目有一定的规律,只要A、B两个整数相加不进位,那么两个加数各位上的数之和就等于这两数和的各位上的数之和。例如:35和24。35与24的和是59,所以(3+5)+(2+4)=8+6=14=(5+9)。只有在两个整数相加有进位时,两数和的各位上数之和才会发生变化。那是因为在相加时,逢十进一,每进位一次,和的各位数之和就比两个加数各位数之和少一个9,进位两次,少两… 相似文献
176.
郑海光 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(11)
随着计算机技术的不断革新 ,计算机应用的领域也越来越广。在教学方面 ,计算机辅助的功能逐步完善 ,其地位也日趋突出。由于地理学科具有空间性、综合性和实践性等特点 ,多年来地理教学研究人员始终在孜孜不倦地研究地理教育的技术和手段。计算机引入地理教学 ,可以说是地理教学方式的革命 ,其继承和丰富了传统地理教学方式的优点 ,使地理教学进入了一个广阔的新天地。一、计算机辅助地理教学的软件系统如果把硬件看成是“录音机”的话 ,计算机软件就是“磁带” ,若没有磁带 ,有再好的录音机也放不出声音来。要使计算机能很好地为地理教学服… 相似文献
177.
中学生物学探究教学模式的研讨 总被引:8,自引:0,他引:8
郑春和 《课程.教材.教法》2001,(11)
探究教学从20世纪60年代提出至今已有40多年的历史,它的教学思想和演变过程源远流长。生物学教学与探究教学有紧密的联系。改革生物学教学,从运用探究式实验教学做起。我们把探究式实验分成五级,根据每一级的实验内容,设计合理的实验教学目标和实验方案。十几年来,运用这种教学模式,取得了一定的成效。 相似文献
178.
改革“两课”教育提高教学实效太原工业大学欧阳天真,郑玉田马克思主义理论课和思想政治教育课是高校思想政治教育的主阵地,主渠道,是社会主义教育区别于资本主义教育的本质特征。它为高校培养社会主义合格人才曾经起了并将继续起着积极的作用。但在目前新历史条件下,... 相似文献
179.
郑桂金 《中国校外教育(理论)》2007,(9):86
自从儿子开始写作文,我就成了他的忠实读者。从他稚嫩的言语中,我可以读出他的所思、所想和所求,并了解他的心理发展动向,这样我们母子间的交流常常轻松而愉快;读儿子的作文,有时还有意想不到的收获。一次,我发现一篇题目为《我最高兴的一天》,作文是这样写的:“我高兴的日子有很多,可我最高兴的一天是我收到妈妈来信的那一天。我的妈妈近来不在我身边,虽然她也常常给我打电话,可是一放下电话我还是想她,就连做梦也梦见她在和我说话。突然有一天,我班的一位同学大声对我说:‘孔X X,你的信,是从首都师范大学来的。’‘肯定是我妈妈写给我的!… 相似文献
180.
文章结合物理学科的特点,提倡在物理教学中开展研究性学习,强调教师应指导学生适当选择研究性学习的内容,培养学生研究性学习的兴趣,进而提高学生的创新能力。 相似文献