基于新媒体产品导向的数据运营能力培养策略

2019年,中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习,习近平总书记强调要加强传播手段建设和创新,发展网站、微博、微信等各类新媒体,积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务。这就需要高校加快培养新媒体和专业融合人才的步伐。本文论述了新媒体产品数据运营能力的内涵;分析了大数据背景下,传统教学手段的弊端;提出了高校数据运营能力的培养策略。旨在开展基于产品驱动的新媒体人才培养研究,解决新媒体领域内容、运营等核心业务动态发展及融合创新面临的问题。     

“小组合作学习”模式在培养学生创造性思维能力中的探索与分析

创新教育是素质教育的核心,其核心问题是培养创造性人才。而素质教育不可缺少的一个重要内容正是高职院校体育教育。传统的高职院校体育教学限制了对学生创造性思维能力的培养,作为新时代的体育教师必须转变观念,改革教学方法,努力营造民主平等的教学氛围,探求课堂教学的新模式,创造性地运用教材,改进评价内容和方法。     

《版本通义》学术特色浅议

版本学是钱基博学术成就的一个重要方面,他的版本学思想主要在《版本通义》一书中得到体现。《版本通义》是一本有学术特色的书,对版本学的独立有开创之功,在学术史上占有重要地位,但学界研究甚少。本文兼与《书林清话》相比较,从《版本通义》的书名、编撰、思想三个方面解析其学术特色。     

项目课程改革的教学实施研究

在项目课程改革的过程中,项目课程的教学实施既是重要的实践环节,也是对项目课程改革成败的检验.不同于传统教学的是,项目课程教学依托于企业实际项目,在教学目标及项目实施目标的双重指引下,对教学参与者的定位及分工、对教学过程的组织实施以及教学时空都将发生巨大的改变.项目课程教学实施效果如何,将直接影响项目课程改革的成败.     

玩泥巴的孩子也可爱——民间“泥游戏”对促进儿童全面发展的作用

“我告诉爸爸，我告诉妈妈，今天我不想把琴练，也不想把那画笔拿，我只想，痛痛快快地玩泥巴。我捏的小狗汪汪叫，我捏的小猫摇尾巴，我捏的小鸟飞呀飞，我捏的小人乐哈哈。爸爸别生气，妈妈别着急，玩泥巴的孩子也可爱，玩泥巴的孩子也听话。爸爸别生气，妈妈别着急，小手脏了可以洗干净，洗干净了还是好娃娃。”一首歌唱出了孩子们对玩泥巴的渴望，也勾起了我对儿时玩泥巴的美好回忆。捏小人、捏小狗、捏小鸭，做火炉、摔泥碗等，小伙伴们在一起，或独自做泥塑，或合作垒造型，或分组比赛，玩得淋漓尽致，玩得不亦乐乎。     

以生为本,提高效率——初中生物会考复习策略

初中生物学业水平测试（即会考）的主要目的是通过书面考试和实验操作考查来检查考生的学习情况,检查教学质量,并通过考查使教师能针对学生学习中出现的问题不断地改进教学。那么,怎样才能提高复习的有效性？一、备考时的准备工作（一）围绕课本,夯实基础。无论什么选择题、综合题、联系实际的问题,原理都在课本内。     

初中数学"情境-问题"教学的校本化研究——"用同边长的正多边形拼地板"教学案例

"用正多边形拼地板"的教学,重点探究用同边长的正多边形围绕一点能够密铺的若干种情况,突出通过情境提出问题到解决问题,从"形"的探索到"量"的深化,从感性的认识到理性的认识,以不同层次的问题来驱动教学,直至学生带着更深层次的问题走出教室,课后继续思考.使学生逐步认识研究问题的一般方法,培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力.